小紅花:社會規範還是個人工具?

  這是一個用成人規則圈化的孩童的世界.沒有成人的法律約束,但是卻有一朵朵小紅花來進行道德束縛.不止是對行為進行了規範,甚至是身體也套上了枷鎖.所以,於倩倩可以因為每天準時的拉屎而得到自己的褒獎--紅花一朵.而方槍槍卻因為拉不出而要在馬桶上蹲上很久,不過這種佔著茅坑不拉屎的行為,還是取得了成效--沒屁硬擠鍛鍊身體.早期的鍛鍊為日後的反功奪權奠定了身體基礎(我指的是小方從另外一個小朋友手裡面奪槍而成為一霸的事情).

    無論是小紅花還是道德規範與法律,束縛的總是老實的弱勢群體,方槍槍一開始就被兇惡的老師唾棄,所以即使他第二天努力了,取得了進步,並且有其他老師為他求情.他依然沒有得到小紅花.這裡,小紅花已經不是簡單的或者說嚴格的規範標竿,而是統治者對被統治者的奴役和治理的工具.於倩倩是統治者培養的標兵模範,而方槍槍成為對立的陰暗面.小黑屋和當眾脫衣服出醜都是另外一種懲罰措施而已,一種對肉體和心靈的警告手段.(我想起了小學的時候真的有一個小黑屋,老師也曾嚇過我們,但是記憶中好像沒有人被懲罰過.)值得注意的是,小黑屋雖然取得了一定的成效,但是最另方槍槍難受的恐怕是政治上的孤立,院長和保育員禁止所有的人和方槍槍說話.這種孤立,從本質上給方槍槍定位為階級敵人.因為他的所作所為已經超越了或者說觸犯了小紅花的規定!

    方的第一個小紅花,來得很意外,局長來接兒子,保育員知道他是局長後,馬上口氣就變了,並給局長的兒子和方每人一個小紅花,前面說到了,小紅花只是一種道德束縛的管理工具,而這種標竿只是用來打擊不服從的規定的人.而上級在這些標竿面前則表現了上級的氣魄和威嚴.一切道德準則都是對應被統治的民眾.

    顯然,方槍槍逐漸意識到了這點,官逼民反,方不能按照統治者的劃定作個良好公民,於是,選擇了另外一條路,他打敗了幼稚園裡面的"老大",成為了新的黑社會領導,他欺負周圍的人,並得到了滿足,這樣他反而有了朋友.現實生活中,很多能人,也是走歪路成功.這似乎給了我們很多啟示.但是,邪不勝正,當方等三人的小團體破壞了統治者營造的正常社會秩序的時候,保育員們還是出手了.並且立刻把這股小幫派的囂張氣焰給壓下去了.

    "幼稚園的時光是你最無憂無濾的一段時間,以後你想回來也回不來了."這是院長對方槍槍溫柔的教導,教導之後是殘酷的孤立政策.其實這個話有道理,想想現在,我們被更多的道德條文所束縛.而且,面對的是更加嚴厲的懲罰手段和更大的不公平.電影裡面有三種人不那麼平庸,一是於倩倩,她是正統的好人,一切服從領導.二是局長的兒子,他不那麼符合遊戲的規則,但是,因為權力的威嚴下,他可以得到小紅花,三就是方槍槍,他已經完全背離了社會規則,於是乾脆成為陰暗的一面,一粒毀掉一鍋粥的老鼠屎,並且取道了自己的威信,確實有很多人開始怕他.

    影片中讓我們反思的絕對不是道德標準的制定,因為法律和社會規則是保證秩序的很好的工具,但是,這些工具成為了統治者的個人管理工具就讓我們心寒了,執行規定的人把這些小紅花染上了不光彩的個人色彩.開始,方槍槍想得到小紅花,只是在無盡的失望之下才選擇了背離.當沒有小紅花的時候,他總是選擇質問,質問就是在挑釁統治者的地位,所以必然受到壓制,而同樣的質問,局長的兒子卻因此得到小紅花.這是這部電影給我們最大的黑色幽默!
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