看上去很美 其實很殘酷

我寫影評的時候需要在消化的同時迅速通過大腦裡的第一感覺寫出我的東西

這片子給我的感受，如電影一樣，是不同的，不同的視角，這個世界如果還有溫暖，那麼只有孩子，孩子是溫暖的。

感受可以放在後面說，我切入正題。
剛開始放映的時候，我看著打出的字幕，看著片片雪，我悄悄的改動了msn上的名字，叫它看上去很美。
影片開始後的幾分鐘我迅速的改掉了msn上的名字，叫它剪了方槍槍小辮子的那個老師是混蛋。
通常以我罵人的口氣，應該是我操，丫sb，大混球。不知道是片子帶了我如戲還是只有見到孩子的時候才有大不同的我？於是我用了孩子的口氣說了同樣的表達憤怒的方式，恩，那，那個，那個剪掉了方槍槍小辮子的老師是大混蛋。

片子開始的時候我看到了多年前的一幕，幼稚園總是有一小部份的小朋友不喜歡去，不知道為什麼，只是不喜歡，槍槍也是這樣的一個孩子，被爸爸生拉硬扯的抱進了幼稚園，從此改變了他最純真心靈的那扇門，生活的色彩從此開始有了顏色，槍槍哭著嚎著，開始了他的新生活，與人交往的第一步。
我知道了他叫方槍槍是這部片子的小男主人公。我知道了一切故事的開始是因為那萬惡的魔鬼老師，我覺得那個老師在心理上有很大一部份的缺陷，甚至我再次罵到的時候已經升級到了變態這個詞兒，她因為討厭槍槍的哭聲，似乎理由的什麼留小辮子是要起痱子的，於是她拿著剪刀悄悄的咔嚓一剪，槍槍後面的小尾巴沒有了。槍槍嚇的開始滿屋子跑，這個魔鬼老師一聲令下全班的小朋友都要堵住槍槍，老師那把鋒利的大剪刀，徹底剪掉了槍槍小辮子的所有部份，憎惡從此開始。
我覺得從某一個角度上講，人都是有個應趨性的，人的奴性使得人有時候好像單細胞的線動物一樣，遇到障礙物馬上改變了方向，這魔鬼老師所帶給槍槍的就是這樣一個開始，以致於後來槍槍的一切改變，都和這個魔鬼是離不開的。所以這一點引申說來，對於孩子的教育，尤其在塑造期的教育是需要相當的方法，因為你的一句話一個動作一個眼神會讓這個幼小美好的心靈改變以後一生的認識，這個比喻不誇大，確實是這樣的。
從共性的角度說，我和槍槍是一樣的，性格缺陷上是一樣的，或者說看到了槍槍就是自己的影子，雖然他是個男孩子。我從上幼稚園就開始淘氣，一直到以後的所有學校，我都是很淘氣的孩子，而每個人的性格上都有或多或少的缺陷，我和槍槍的缺陷就是我們無法和別的小朋友容入到一起做遊戲，這一點永遠在我身上都做不到，即使後來走入了社會也是，我討厭參加一切活動什麼怕提什麼聚會，我都特別討厭，當然這一點有好也有不好的地方，不好的地方大於好，要承受很多，槍槍在後來的日子裡就感受到了這些，當然他還小，但是他知道有些東西傷害了他。

孩子是一面純真的鏡子，照照它你會發現你有多世故你有多虛假，照照它你能找到歲月的痕跡，能找到純真的那種渴望，只是能找到卻找不回。
我不想從影片的第一分鐘寫到最後一分鐘，那還不如讓我去電影好了，我能清楚的記得一個我認為關鍵的地方，好，我開說。
槍槍不會脫衣服，就是那種套頭的小襯衣，他使了半天的勁兒在那個可惡的魔鬼老師的喝令下，在全班小朋友的笑聲中，拼命努力的想脫掉那件衣服，可是胳膊伸到了最高處仍無用，看到此時我大笑不止，真的，很美。於是他的小腦袋探在洞處對魔鬼反問到我今天自己穿的衣服，上廁所拉出了大便，洗了手，為什麼我還是沒有小紅花？小老師說那就獎勵槍槍一個小紅花吧，魔鬼說不行，不可以這樣慣孩子，槍槍失望了。
小朋友的爸爸是什麼副部長，去接小朋友，魔鬼開始覺得自己多牛的說道不行，還有兩個小時才放學。可是聞聽園長介紹此什麼副部長，魔鬼及眾小老師的態度有了三百六的大轉變，看到著我不禁在想，那一雙雙旁看的小眼睛，他們會懂得這些世故嗎？可是槍槍都看在眼裡。我從他的眼神中似乎讀出了無奈。

影片中還有幾個鏡頭
小朋友都吃飯的時候槍槍會單獨跑到另外的桌子上坐，總是好像以大人的姿態在看，看那個眼睛裡的魔鬼。
槍槍在打針事情的發生後，躺在了活動場上看太陽。
槍槍偷偷把尿撒在了別人的床上，因此沒有受到老師的批評可是另一個孩子卻無辜的承擔了這些。
槍槍把偷偷揀到的那片小紅花小心翼翼的精心的保存在了手絹里，上下左右蓋好，他喊來了南燕，說送給她，南燕說了句我不要跑掉了，我不知道槍槍是怎麼想的，我不能用我的臆測去肯定他當時的想法，那就留給他自己好了。
魔鬼老師有很多變態的思想，什麼加飯的時候舉右手樹直，加湯舉左手握拳，什麼吃飯前一律要在廁所解決好大小便，什麼每天早晨必需要大便，誰大了就給誰小紅花？知道槍槍為什麼反抗嗎？這是一種正常人都有的本能，一個需要自由的心靈，為什麼要按照你這樣的模式做？而且並不是正確的思想呢？這一點和我極為相似，我上學的時候希望打破常理的一切行為和規範，我做了很多令人費解的事情，現在想想，我確實是一個威權主義者女權主義者及逆反心理超常人幾倍的一個孩子，其實有點可怕。

槍槍對北燕說我們玩一會吧，於是盪鞦韆，北燕裝傷員，象模像樣攙扶著走著，走到了牆角的拐彎處他們改玩醫生救人的遊戲。槍槍拿了一個紐扣對北燕說你餵我吃藥，槍槍說那我給你打針吧，於是拿了地上的樹枝，北燕脫下了裙子裡的小褲子槍槍正當在北燕的小屁股上比畫的時候，魔鬼突然走了過來，一聲喊到方槍槍你幹什麼呢？知不知道害臊？對幼小的北燕說讓男孩子脫你褲子你傻啊？小女孩哭了...看到這時我不知該表達什麼，我想罵這個魔鬼，你確實很sb，你給孩子幼小的心靈造成多大傷害，內才四五歲的孩子什麼叫流氓意識？他們懂嗎？你若分的那麼清為什麼還要男孩子和女孩子一起上廁所一起脫褲子睡覺一起洗澡呢？你很下意識特骯髒的大腦給兩個孩子造成了將是一生的陰影，你能負得起責任嗎？

魔鬼事件在影片中佔據了長達二十多分鐘的時間，最好玩的地方他們在魔鬼的褲子上裝了一個長長的尾巴，槍槍看著晚上在巡查的魔鬼那走路是翹翹的尾巴，覺得是件好玩的事情，於是一場小朋友間的陰謀開始了，他們堅信老師是有尾巴的魔鬼，於是他們悄悄趁老師睡熟的時候拿了繩子，北燕說我和你能打過老師嗎？槍槍說肯定打不過，說我們班的小朋友加起來都打不過。看到這的時候我又一次坐不住了，一個小小的心靈首先懂得了保護，因為這屬於自我保護的一個範圍，其次他懂得了你打我一下我就要換你一下的道理。只是看來有點...當繩子剛撲在老師身上的時候老師嚇醒的同時喊了一聲嚇哭了在場的小朋友，哭聲開始了，那個魔鬼如同瘋子一樣氣急敗壞，到處在喊到底是誰在背後造謠。看到此我真的在想，為什麼大人犯錯誤的時候總是要責怪別人呢？為什麼不在自己身上先找到一部份的原因呢？他們只是孩子，那繩子捆上你並不是愛戴你的方式，他們只是孩子，為什麼你還要那樣兇悍的喊他們呢？他們懂的只不過是這個魔鬼太可怕。
於是槍槍變了，在影片還剩下十多分鐘的時間裡，變的一塌糊塗，其中兩個地方讓我不能忘記。
槍槍對著小老師喊，糖包，老師喊到你說什麼？槍槍說 操你媽。然後遠遠的跑掉.這是多麼多麼的一句話，槍槍發自心底的撕喊出來了，這時我充分的肯定了從小辮子開始時的那個想法，我對自己說，很多事情的果的起因是咄咄相逼。
槍槍追到廁所為北燕你為什麼總對我笑？北燕說你別不要臉了，我笑狗呢。這句話傷了我，又何嘗不會傷害槍槍呢？
園長繼續追問那句罵人的話是哪來的，槍槍不屑的說沒人教就是沒人教，魔鬼在一旁搭話不許頂撞園長，槍槍說我不想上幼稚園，我想上學。這句話體現了一個孩子的逆反心理，他想快快成人就不要受大人的擺佈，也正是因為大人的眼裡和孩子不是平等的關係，造成了孩子這樣的心理，試問我們小的時候又何嘗不希望明天的我們就可以十八歲呢？園長說你不要認為離開幼稚園了，就是特別高興的事情，其實幼稚園是你一生中最幸福最無憂無慮的時光，將來你想回啊都回不來了。等你長大了你就明白了。可以說從某種角度講這段話是對的，但是那看似美好的最幸福的時光卻這樣悄悄的一點點傷害著幼小的心靈，他體會到幸福了嗎？每每大人總是以類似這段話去說教，我們那個時候是，以前是，將來還是，是並沒什麼不好，只是當我們懂得了這句話的時候我們不在年輕，我們再也回不去了。

ps其實影片我最喜歡的一個純淨的童聲就是北燕在廁所里說槍槍的那句，討厭，討厭，簡直太美了。

青春，看上去很美，其實，很殘酷...

如果你的心中還有份純真的美好，如果你還懂得孩子是這個世界的心靈，那麼，請去看《看上去很美》。因為，它真的很美，很 美！！！

  舉報