前方總有希望在等待

那個老師馬修曾說，永遠不要放棄，前方總有希望在等待。他等來了創作音樂的動力，莫航治等來了人生的轉折，小個子佩皮諾等來了自己的星期六，那些長期得不到關愛、習慣了被一視同仁粗暴對待的孩子們，等來了他們的春天。這部電影不但帶來貫穿始終動人的歌聲，師生情深的故事，還帶來對於執著等待著的人們的感動。

果然是沒有問題學生，只有問題教育。那些在校長眼裡一無是處，只會搗亂沒有任何出息的孩子們，原來其實都是那麼可愛。馬修區別於其他老師最關鍵的地方，就在於，他願意用心去觀察每個學生，願意傾聽他們每個的聲音。那些被他分了不同聲部的孩子們，張嘴竟能發出那麼乾淨純潔的聲音。當主角莫杭治第一次在合唱中出聲的瞬間，我真覺得那就是天籟之音。

莫杭治話不多，但不是個省心的孩子。倔強卻安靜地和這個學校裡的制度抗爭著。如果不是馬修，可能他就不過碌碌一生。馬修給他啟蒙教育，讓他在合唱團中領唱，發掘他的潛力，並試圖把他送到正規的音樂學院。他因為受到處罰，在伯爵夫人來聽演唱時被安排在旁邊看著，輪到他獨唱的時候，馬修結束了對他的懲罰，面對他，給他一個開始的手勢。最難忘他從滿臉哀怨的神情，到驚訝，到站好認真張嘴發出第一個音節的那幾秒鐘鏡頭，正如馬修說得：那是他第一次，懂得去感激。五十年後的莫杭治，事業有成，他已經忘了那個啟蒙老師的名字了，但是有些東西，註定他永遠忘不了。

影片最後，馬修被迫離職，並且要求不能和他的孩子們告別。當他無奈走在離開的路上時，從天而降雪片般的紙飛機，每張上都歪歪扭扭地寫著孩子們給他的話。孩子們默默伸出手和他告別，並以鎖住門來抗議校長的決定。這不就是他等待的成就麼，也是每個當老師的人等待的吧。

佩皮諾是個孤兒，父母都在戰爭中死了，但他總認為他爸爸會在週六來接他。他敏感，膽小，被同學欺負，雖說不怎麼惹事，可是幾乎什麼都不會。當老師被迫離開的時候，他抱著自己的小包跑過來，怯怯的問，你能帶我走嗎？那應該是他做出最勇敢的決定吧。電影裡說：佩皮諾的執著是有道理的，馬修走的那天，正是一個星期六。

對於縱火併間接逼走了老師的壞學生蒙丹，雖然他長著一張流氓般的臉孔，有著流氓般的行徑，我卻無法恨他。他只不過是失敗教育的犧牲品。看著他向老師吐著煙圈的神情，他在禁閉室默默躺著的樣子，以及他被校長毆打並辱罵時倔犟的眼神，誰知道他的心中，是否有著自己的等待呢？慶幸編劇沒有落俗套地讓他被音樂感化，改邪歸正，只是殘忍的揭露現實：生活沒有那麼完美，不是人人都如電影主角般幸運。