第二遍看，關於基廷老師。

  第二遍看，因為無聊，數鏡頭。有點小詫異，兩個小時的電影，總體很紓緩的節奏下，竟然有950個左右鏡頭。
  第二遍看，打破，先前的偏見，不再以為基廷老師是個十足懦夫。實在是理想和現實，詩歌和現代菁英培養方式之間緣份太淺。若要怪罪，只好推諉到時代頭上。
  在「詩人——小丑」和「菁英——玩偶」，這兩種命運之間，你會選什麼？
  基廷實在是個異類。甚至有點矛盾。他擁有十足菁英的經歷，比如劍橋畢業，卻又玩世不恭。從他看到老照片那段，不妨推測，他之前參加的死亡詩社，或許已發生過類似的悲劇：一群青春期的小伙子，自發地反抗著學校的古板教育，組織了一個秘密基地，念詩，放肆……最後，或許也和學校發生衝突，有些成員為此付出了代價，大多數人從此將那個詩社深埋心底，按部就班地生活。然而卻無法徹底忘記當年的美好。
  對於為什麼回來，基廷本人的回答十足的公派官腔：因為我熱愛教育。但連學生們都忍不住好奇問他為什麼回來。他的性格做派和這個有著光榮歷史的學院實在是太格格不入。基廷之所以重回母校，是帶著足夠的自信來挑戰權威，繼續當年未完的詩人夢來了。他或許以為，而今斗轉星移，或許，美夢或許成真。
  於是，當年的故事重演。有了新鮮血液，這個詩人夢，達到了它的高潮。查理敢當著全校，用上帝的來電嘲諷校長。學生們的理解總是單純。以為詩人就是詩人，菁英就是菁英，二元對立。但基廷告訴查理，你這樣是愚蠢的，你若被開除，將會喪失許多寶貴的機會。
  十足的折衷主義腔調。在夢想和現實之間，他試圖找一個平衡點。或許他期待的不是革命，而是一場改良運動。這或許是他對當年叛逆一代的反思的結果。
  歷史的帷幕上，上演同樣的劇目，只是演員已換。結局已換。
  在數到930個鏡頭時，我已無法自持，基廷回來教室拿東西，進進出出，在莊嚴的課堂，彷彿一個小丑，即將黯然退場。這時，托德跳上桌子，喊出「船長，哦，我的船長」。全場淚落。小丑和領袖，角色頓時互換。權威的老校長，手足無措，夢幻的場景在基廷眼前鋪展。
  所有努力沒有白費。當年的死亡詩社，找到了後續香火。而這一代，更有力量。
  起碼，那些站上桌子的年青人，遠遠地超越了埋頭不敢起身的同齡人。雖然故事並沒有給出一種超越的第三類回答，完美地解決詩人和菁英的衝突，但終於是給出了一種足夠力量的立場。留了希望。
  已足，已足。