看完<<驕陽似我>>

PART1.
這部片是第三次看了.前兩次都只是看了部份,不過是一次比一次趨向完整.第一次在明珠930,看了一半,要睡覺了,但已經記下了這部片的香港譯名;第二次通過國內的電視台,很讓人失望.影片是不會失望人的,只有電視台:沒有字幕,整體音量偏小.最噁心人的是,幾個人樣的"評論家"把影片截成幾部份,一邊放一邊發揮口水功.所幸的是小聲音幫了個忙,後來完整地看的時候,能不受他們影響.

PART2.
看這部片時想起身邊的一個天才,一個童年哥們.
他真是個天才,天才到白痴那種.左手寫字,看書一次看兩行,對文字音樂繪畫有無人能比的天賦.小學時他的文章就比大多數初中生優秀,以致於總想逃避假期作文的我無法拿來"借鑒";因爲年齡小我一點點的緣故,我倆無法同時上小學,到他能上小學時候就獲全國性的繪畫二等獎,之所以不是一等獎,因爲他比所有參賽選手都小,由於太優秀了,評判方出於對其它選手"得饒人處且饒"的潛規則特例頒出此獎;他家的古箏被他撥弄撥弄,儘管從來未學卻彈出了笑傲江湖.
或許上帝真是平衡的.他的某些能力實在低下.基本上與數學推理邏輯有關的他都弱.正是因爲太爛的理科成績,以及天才獨俱的脾氣,惹得唯成績論的教師總欺負他.
被欺負的當然還有我.他的課程是努力學但沒結果,我是有結果卻不努力學.還好我沒有像他那種影響升學的科目,否則今天就是在工地而不是坐在電腦面前寫影評了.
一直很爲他惋惜,始終覺得他不應該接受學校教育,至少"正常的"學院式教育是不合適的.正如Will,能在短時間解出世界僅有兩人會的題,讓他按步就班地接受一些多餘的課程,不僅浪費別人精力更是浪費天才的天賦.懷才不遇一直是人生的遺憾.小學不快樂會寄希望於中學;到中學時又寄於大學;發現大學與理想的巨大落差後,又只能期望未來社會的機會更多;但是社會還真未必如大學,中學甚至小學.俗語"男怕入錯行"其實是懷才不遇的另一種解釋.當成長後發現錯過的遺憾太多時,自然會對以往産生懷念.緬懷的往往不是過錯,而是預支未來無奈的悲嘆.
還是說回天才吧.不論Will的精神頽廢,生活檢點與否,對大多數人來說仍然會羨慕天生就多了永不可能出現的張百萬兌卷獎;另一種人雖然擁有獎券卻無處兌獎.所以說,就算你不是天才,但是看到這部講天才的電影心中仍有感動.

PART3.
教育講究的是引導與限度,既是儒家思想表述的"中庸""度",對受教育者"授之予漁"而非"授之魚".Sean的行爲道家看來,就是一切皆有道理,選擇研究與選擇追女孩子其實沒有太大區別.儘管童年坎坷,但人到中年"不惑,知天命"的年紀,看淡了名與利,與伴侶一起"對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕症也再所不惜"的生活才值得付出一切追求.愛人的離去永遠是個悲劇.他人看來穩定高收入能發揮才幹的工作,比整天無所事事好,但是對自己而言,自由選擇與和伴侶開心生活才是最重要的.通過Sean明白這點的Will才會鼓起勇氣與決心,追隨女朋友.
數學教授Lambeau與心理教授Sean,其實代表了兩種對人才的栽培方式.前者認爲能力與責任是聯繫在一起的,與生俱來的天才就應該放Will到該去的地方,比如國家安全局.天才就必需限制自己,必需發揮自己才幹,Lambeau是希望Will走他鋪設的日後得到人尊重與輝煌的路.與Will的悲劇童年背景相似的Sean,儘管同樣取得教授職位,可他引導Will選擇自己前路,要求他明確生活及未來的目標.最爲重要的是,他是支持Will的選擇的,而且表現出惟一的理解與接受.片名(大陸的譯名)對這層意思闡述得很好:打動一個人的,不需要大道理或誘人的職業,而是一份理解與寬容.

PART4.
飾演主角Will跟配角Chuckie的兩大帥哥Matt Damon & Ben Affleck,相信他二人台下也會有戲裏那般友誼,因爲後來找資料時發現,他們此片的合作獲得1998年奧斯卡獎的最佳編劇.
在DOUBAN有人評論"世界上有種讓人想哭的友誼"(摘自 http://www.douban.com/review/1102238/).能一起喝酒的朋友,每個人都有.但一起玩樂之後,仍會直白地說話直接地表達對你的好,不是每個朋友都會.說真的看片時沒想到會出現這樣的場景與對白"你有才華卻不去用再說什麼都是一派胡言，如果20年後你還陪著我在這幹活，跑到我家來看電視我就殺了你的，我肯定會的。我們每天一起幹活，去酒吧鬼混，是很快活，但你知道，我最期待的是什麼嗎?是每天下車到敲你家門中間那十秒鐘，我很想有一天我敲門發現你離去了，沒有告別沒有電話一聲不響的離去了。"真正的朋友,是不需要整天在你身邊的.在這裏讓密什麽魚的家夥臭美一下,又多一個在blog提到你的人了.