中國孩子們無處放飛的夢想

這應該是部中國電影，或者說，極其適合中國學生觀看。

整個學校便是整個中國教育制度環境的縮影。在這裡可以看到傳統古板的教書先生，可以看到望子成龍幾近病態的家長，可以看到桀驁不羈的學生，可以看到在中國幾乎不存在的夢想引路人。

作為一個多年飽受教育體系折磨卻依然希望可以保持銳利的學生，看到這樣的影片，本有很多很多想說，卻不知道從何說起。

看到那麼多的高中生可以被感召，圍坐一起，吟詩作樂，有共同的信念那是何等的幸福。在中國，同學們會和你在高考的壓迫下談天說地日日歡鬧暢想未來嗎？即便心懷夢想，也要獨自上路。中國的學生沒有獨立思考的能力，一點都沒有。從小聽家長老師的話，成長起來也如同行屍走肉一般。大學同學中，學習極好者比比皆是，大都是考了電腦二級，卻不知道什麼叫命令提示符；考了六級，卻不能瀏覽哪怕簡單的英語新聞念對哪怕一個單詞；微機原理考了滿分，卻連主板和顯示卡都分不清。當你與之討論之時，其只言"xx老師說過""xx工程師說""xx報紙上寫了"....我不知道一個背誦學習的機器懂什麼叫做夢想；我不知道一個上街就走丟不會看地圖不會自我生存的人有什麼理想。他們不會思考為什麼讀書，不會思考社會的現狀，不會思考什麼樣的資訊才是有用的。而這種中國教育制度流水線上生產出來的成功品，充斥了整個國家，而且還有數以百萬計的學生將前撲後繼地踏上這條生產線。

Keating教給孩子們如何獨立思考而不是被迫接受別人安排的命運。我看了一些其他的評論，批評Keating教育方法將Nill之死怪罪於John身上，很遺憾你們發表了一些bullshit，或者也極有可能你們本身就是中國的流水線上的成功品。就連影片本身也借學生之口，道出了Keating不過是個替罪羊。Nill自殺的原因不在於Keating獨立思考的引導，而恰恰在於Nill接觸Keating太晚了還沒有完全學會如何自立！逆來順受的Nill在Keating老師的誘導下才開始明白自己喜歡的是什麼；自己的夢想是什麼；自己想要為之奮鬥一生的是什麼。在家裡的那場口角，恐怕是他第一次鼓起勇氣與父親為了將來而爭執。但是，我本以為Nill將會佔據對話的主導，哪想到卻被其父的一個厲聲"What"嚇退了。Nill如果更早的學會如何為了自己的將來而抗爭，就會鼓足勇氣據理力爭，就會擺脫已經成為了習慣的逆來順受。

從另一個角度講，Nill的死真的是悲劇嗎？在自己完全不喜歡的行業圈子裡幹一輩子，一輩子都在走別人的路而不是自己的，有多麼悲哀，那些可笑的批評家們，你們知道嗎？換作是我，在完全沒有可能選擇自己的夢想做自己喜歡的事的時候，我也會結束自己的生命。這樣庸碌無為地一輩子活在籠子裡，你們知道有多可悲嗎？我不奢望你們會去理解布魯諾為何為了夢想寧可選擇與教會作對而燒死也不屈服的原因，因為你們就是那教會和影片中的校長。你們會認為高中生不知道如何選擇，因為你們在高中的時候不曾有夢想，不曾定下欲為之奮鬥一生的目標，所以你們不能理解高中時的夢想和目標對一個人有多麼大的影響。就拿自己來說，初中我就定下了一生的目標，並直到現在依舊走在這條路上，雖然行駛緩慢卻也沒有走偏，沒有成為你們那樣的「成功品」，我很欣慰。

　　I went to the woods
　　　　
　　because I wanted to live deliberately,
　　　　
　　I wanted to live deep
　　　　
　　and suck out all the marrow of life,
　　
　　and not when I had come to die,

　　discover that I had not lived.
　　
獨立思考的能力，很可惜，非常遺憾，中國的學生們根本就不具備，我們這代人以及上一代、下一代，在可以預見的幾代人中恐怕都只能具備跟風的能力了。為何那麼多體內流淌著龍的傳人的血液的人拿到諾貝爾獎卻沒有一個大陸培養的？灌輸，是灌不出智慧之泉靈感之源的。

沒有夢想的人生是可悲的，更加可悲的是根本就不知道什麼是夢想。只有人生有了奮鬥目標，才會充滿幹勁，才有可能擁抱未來，否則早被未來壓死了。夢想，才是學習的動力。

影片的末尾，膽小的托德率眾站在了桌子上，我哭了，哭得很徹底，身體都在顫抖，手臂甚至都發麻了。這些打破了陳規，敢於站立於世俗之上的學生們，敢於用另一個視角看世界的學生們，他們的人生徹底被改變了，從此，他們的心中知道了什麼是夢想，知道了該為什麼而奮鬥。

我哭了，因為我的Captain，只能是我自己。而其他中國孩子們，你們的Captain呢？你們會像那個為了自己的利益而出賣老師的眼鏡男（對不起我不記得這個角色的名字）一樣嗎？答案似乎顯而易見。

中國孩子們，已經不知如何放飛夢想了。