簡單的場景深刻的內涵

昨天看完了這部電影，很簡單的場景，人物也只有六個，情節就是怎樣在立方體中逃生，整部電影只有1個半小時的時間，卻留給人深深的思考。
朋友介紹說，這部電影很好看，不同的人通過這個電影都可以看到，理解到不同的東西。

記憶深刻的幾個意外：

1）老賊的出現，我以為他會帶領大家一起走，因為他最有經驗，沒想到他死得最快。
2）警察後來成了指揮者，我以為他是正義的化身，因為一開始，他就很理智，告訴大家沉著應對，一定可以逃出去，
沒想到後面他整個人格都變了，隨著死亡的一次次考驗還有猜疑，動搖了他最開始的信念及做人的原則。
3）還有建築師，一開始應該說是麻木的、灰心喪氣，為了救贖他自己內心的不安與自責（因為外殼是他建的），他還是盡力的幫助大家，在最後一刻，他因為厭倦外面的 生活，不想出去，所以留了下來，也因為這樣，他成了英雄。
4）最讓我佩服的是數學系學生，她一開始是最害怕的，可以說驚慌失措，是警察給了她勇氣，
後面憑著她的智慧，她的表現越來越勇敢，如果不是警察的暗算，她是可以走出來的。
5）弱智男子的出現，我知道肯定是這部戲的點睛之筆，弱智跟天才，在電影當中，經常都是有聯繫的，這部電影也是，只是沒想到最後逃出來的，竟然只有他。

讓門打開，弱智男子走出來，重現光明時，讓人陷入了無限的思考與反思，社會在進步，文明是否也在進步。。。



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我很喜歡一個網友對這部戲的評論，順便貼過來分享：

《Cube》是一部構思巧妙的電影，其巧妙之處在於：以隱喻的手法、數學的知識和實驗的角度解釋了一個社會學的原理：文明的發展與前途。
     影片從六個互不相識的受試者在一個迷宮中醒來開始。他們發現自己被困在一個房間裡，六面都有窗可以通向相鄰的房間。但可怕的是那些相鄰的房間可能藏著致命的機關，更可怕的還在於那些房間的格局都是一模一樣的！這種步步危險、沒有方向的迷宮究竟怎樣才能出去呢？受試者們開始了艱險的探尋。

場景一：在影片的最初，大家以非常友善的態度彼此認識並決定相互團結和依靠。
結論一：人性具有畏懼孤獨的集體潛意識，產生社會化的聯繫是人的本能行為。

場景二：具有七次越獄經驗的老賊只管獨立作戰，但終於不小心遭到機關暗算。大家開始聽從警察的建議，在接下來要採取的行動方案上暫時達成了共識。
結論二：面對複雜險惡的環境，個人主義是行不通的，人類需要藉助「組織」的力量領導大家共同完成對抗外界環境的任務。

場景三：數學系的學生發現了房間編號與危險係數的關係，從而避免了盲目亂闖的無謂犧牲，探尋出路從此進入有序狀態。
結論三：人類在爭取生存的過程中無可選擇地要學會對自然規律的分析把握，也就是積累知識。科學的產生是人與自然鬥爭的必然結果。

場景四：弱智男子的出現。被認為對逃離迷宮沒有任何幫助、而且會帶來麻煩的弱智顯然不受大家的歡迎，警察在這一點上表現得尤為明顯。他極力要求把這個弱智扔下來，但遭到了以救死扶傷為職業的醫生的強烈反對。其他人礙於道德也無法做出明確的表示，於是弱智被留了下來和他們一起上路了。
結論四：理性化的社會制度總是以利益為最大出發點，但我們有時殘留的一些人性成份會使得我們做出的選擇不那麼理智。情感與理智的鬥爭總是交互取勝。雖然很多時候理智做出的選擇只是在目前角度分析的結果，從長遠眼光來看未必就是最優選擇，但在做出決定的當時，幾乎所有人都覺得自己的選擇是有理由的。

場景五：醫生與警察的矛盾日益明顯，警察終於藉機謀殺了她。
結論五：自私冷血的政治和溫情脈脈的人性從來都是你死我亡的。

場景六：剩下的人看透了警察的醜陋本性，毅然拋棄了他。
結論六：當文明發展到一定階段，道德等軟性的約束準則會取代僵化的法律條例，而政府則會被視作低級的管理工具遭到拋棄。

場景七：問題的關鍵推到了數學系學生無法完成的天文數字級的運算上，就在他們要絕望的時候，弱智發揮了神奇的作用，奇蹟般地幫助他們完成了這個任務。
結論七：1，科學在走入困境的時候，往往是依靠一些非常規的力量（如靈感的火花）達到突破，它的發展曲線不是平滑的連貫形，而是有明顯節點的階梯形躍遷；2，所謂的弱智未必就是智力不發達，可能他們的智力是非線形不連續發展的，在某些領域集中達到一個非常突出的高度，而不是像常人一樣均衡發展的。我懷疑我們是否有資格去給別人下弱智的定義，也許我們對智商本身的定義就是偏激而不全面的。

場景八：在最終打開迷宮大門的一瞬間，建築師卻因為失去對生活的興趣而拒絕出去，數學系女學生慘遭警察暗算。最後警察被悲憤的建築師拖住永遠地留在了迷宮裡，而弱智則施施然走向光明……
結論八：由人類創造產生的科學終究無法拯救人類自身，只要組建了社會，社會本身的劣根性便是我們無法擺脫的東西。至於那根救命稻草，竟然是放棄我們創造的一切謂之「文明」的自然科學和社會科學，毀滅掉我們所精心經營的一切，以一種純淨之極的初始狀態走向新生。

總結起來，得出最終結論如下：
Cube可以看作是一個實驗室，用來考察人類文明的發展進程：人類天生具有對孤獨和未知的恐懼，他們會本能地聚集到一起尋求安全；經歷了個人英雄主義的血的教訓後，人類組建了基礎的社會模型並產生了領導和制度；為了在險惡環境中求生存，人類又被迫去探索自然規律，積累知識，並由此產生了科學；在科學的發展過程中，人類認識到優勝劣汰的規律，他們必需要變得自私以獲取自身利益最大化，可是人性的脆弱本質和猶豫不絕常常牽袢住了人類發展的腳步，於是人類拋棄了人性；但同時制度顯露出的野蠻本質和醜陋嘴臉又遭到了科學的唾棄，人類放棄對社會學的期待轉投理性主義；可是科學終究也不是萬能的，它讓人類看到了黎明前的曙光，卻無力完成最後的進展，這時竟然是人類自身的本能和潛意識發揮了關鍵作用；人類的認識無法想通這一點，甚至對科學的前途發生了懷疑，社會學的政治乘機死灰復燃，妄圖把人類納入控制的棋盤之中，但是科學發揮了最後的力量與醜陋的政治同歸於盡――最終人類文明的出路是回歸初生嬰兒一般的簡單，一切紛雜的勾心鬥角都成過眼雲煙，否定之否定的螺旋式發展本質得到了深刻體現。