在記憶的春風裡

    總有某個地方，某種天氣，某個東西，屬於你和某個人，凝結著你波動的感情。這種波動有的停止了，成了記憶中瑰麗的琥珀，或是一不小心仍會劃出血痕的劍鋒，有的則一直流淌過你人生的羈旅，陪伴你，滋潤你，讓你時時有甜蜜的回憶。看《功夫熊貓》的時候覺得很多細節安排得特別好，細想來發現是感情線索用的好，有曲折有埋伏，而不倒翁和包子正是故事展開的兩條線索。

    還有什麼傷害會大過親密的人之間的傷害呢？當你最疼愛的人最用心照料的人卻成了你的敵人、甚至是仇人的時候，你心中又將埋下怎樣的傷痕呢。不倒翁就是這樣一種感情的象徵物。它原本代表著最甜美的感情，包含了師傅對白豹親如父子般的呵護和疼愛，但是，當白豹想要成為神龍大俠卻不能得到師傅的幫助，就對師傅反目成仇時，不倒翁就成了師傅心中最痛楚的傷痕。
    這個不倒翁在戲裡最初出現時，只是一個不倒翁，除了小熊貓師傅沒人知道這裡面凝注了多少感情的秘密。阿寶到翡翠宮之後想找一個不需要水平的傢伙練功夫，看來看去，找到了這個不倒翁。師傅說：「沒有沒有水平這個水平」。師傅還說：「那是給小孩練功用的」。最開始，我們只會把這兩句話當成是師傅的氣話，看作是他對阿寶的冷漠表示。可是，在了解師傅和白豹這段故事後，我們就能明白這兩句話不止這麼簡單。師傅對白豹的關愛與耐心超出了任何學生，白豹不僅是個沒水平的孩子，還是一個由師傅一點點餵大的小豹。小白豹很小很小的時候就是從向不倒翁打拳練起的。而師傅的冷漠，又何嘗不是源於心靈深處的痛楚呢。那個小孩就是小白豹，當師傅對阿寶說這句話的時候，又是怎樣的悔恨與難過一同糾集在心裡啊。這個不倒翁後來在電影裡不斷出現，從中可以看出不同的學生最初學功夫時師傅對他們的態度，而那種親如父子般的疼愛再也沒有出現在其他學生身上。師傅最初對阿寶的態度在所有學生里算是最差的了，可是，最後我們卻發現阿寶對師傅的感情最深。最初對功夫滿心嚮往的他學業有成時並沒有自恃為大師，他的功夫最終化成了和師傅親如父子的愛與純純的恩情。

    還有什麼感情像師傅和徒弟的感情一樣，不僅寄予了關愛、教導和友誼，還通過「敬」來扶正我們的內心呢？師傅的恩情，是比父母的養育之恩更需要感激的感情，因為師傅對徒弟本沒有天然的義務與責任，而師傅對徒弟的教導又是父母給予不了的，有一個好師傅無異於得到了命運的垂青。徒弟對師傅的感恩，緣於愛護也緣於教導，包子正凝結了這雙重的感情。它最初是師傅用來啟發阿寶的教學用具，後來則是表達師傅對阿寶的疼愛的動人細節。師傅在領會到教阿寶功夫的教學秘笈在於「吃」之後，就一直用包子作為訓練他功夫的教具，而各種功夫中尤以後來用筷子搶包子那一段最為緊張好看。所以，包子本來只是功夫，不是愛護。但是，這種似乎不帶任何關愛的嚴格教導，並沒有減少阿寶對師傅的愛。在阿寶消滅白豹，全和平谷的居民和他的師兄師姐們都拱手向他稱「大師」的時候，阿寶的臉上沒有任何得意的表情，他什麼都沒說，轉身朝向翡翠宮的方向找師傅去了。在別人稱他大師的時候，他心裡想的一點都沒有自己，他想的全是他的老師，因為他覺得所謂「大師」是和他無關的事情，所以心中才會那麼平靜，表情才會像原來一樣淳樸。功夫本身並不傳遞感情，但是嚴格的教導卻會得到最有情義的報答。而當我們在片尾看到阿寶吃完了自己的那一份，盯著師傅的碗看，師傅就把自己的包子分給阿寶一半時，才會覺得自己也像得到爸媽疼愛一樣幸福。而這時的愛，卻不會被我們理解為師傅對阿寶的偏愛，一切都那麼順理成章，自自然然。

    我們在讀《孟子》的時候常遇到這樣的問題，就是我們通常講的師生之情是怎樣的一種感情呢？它和對父母的感情不一樣，因為對父母要孝順，在我們做的許多事裡都寄予了這種感情。但是，以同樣的方式來和老師相處卻是不合適的，一個學生在這些有關人情的小事上做的再好，我們也不會說這是一個好學生。這個電影卻似乎可以幫助我們明白，感情在課外。學問的傳授是最不講感情的，但是當我們結束某一個階段的學業時，卻會收穫到深厚甜美的師生之情，這種感情的深厚程度是和我們對學業的投入成正比的。沒有哪個老師希望自己的學生成為學業無成的人，這種學業上的失望又怎能不阻礙感情的生長呢。而如果我們仔細想一下阿寶從師傅那裡學到的功夫，就會知道和白豹相比阿寶的功夫只有笨笨的幾招，但是，他有紮實的基本功，能把師傅教給他的每一招都用到極致。白豹的天賦和高超武藝最終敵不過阿寶的笨招，這也啟發我們自省，學問要靠笨功夫，要把師傅教的東西變成自己的真功夫。

    剛上初中的時候，班主任王老師對我特別嚴厲，我當時很不理解，我想老師很支持我當班長一定是喜歡我，但是為什麼又對我比對其他學生都嚴厲，而且有的時候嚴厲到一點情面都不留的地步呢。可是，當我上了高中，上了大學，又上了研究生，我越長大一點，就越理解老師教給了我人生中多重要的東西，對老師的感激就更多。我知道我情感里那些打基礎的部份都是在王老師教我的那一年半時間裡培育起來的，我在高中遇到了很多著名的老師，但是卻再沒有機會受這樣的教育。因為老師的嚴厲，少年時的這些感情就培育得很結實，長得也很筆直。而這份恩情，每每回憶起來的時候，就彷彿又重溫著老師的愛護與教導，心中明媚而幸福，沉重而感動。