小崽子們的選舉，老東西們的鬧劇

這個紀錄片，是我第一部喜歡的紀錄片。我只能用「真實」二自來形容——我想，這是對一部紀錄片最高的評價了吧。從開始到結束，我都是帶著微笑看這部紀錄片的，有的地方還讓我大笑不止。看到片中的3個孩子用盡渾身解數來競選班長，那些稚嫩卻又故作深沉的對話，讓我想到了小時候的我。應該說，那些孩子氣的頑皮，那些孩子氣的對話，那些孩子氣的表情——看似煞有介事卻又手足無措，一幕一幕，我想到了自己的小學時代——那個從幼稚園就要當班長的我。以下是我摘錄的有趣的幾個地方，當然，沒有摘錄完全——我怕自己寫不下了：
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1．「我們在座的每一個同學都有發表自己意見的權利，這就是民主」——老師在向同學們介紹民主。
2.「是不是很新奇啊？是不是很新鮮啊？跟以前不一樣的」——老師介紹完了民主，這樣說道。
3.「班長就有權利，讓他站他就得站著，讓他坐下他就得坐下」，「民主到底是什麼啊？老爸？」——回家以後，成成在和老爸交談
4.「不要控制別人，讓他們自己想」——羅雷在拒絕父母的幫助時說
5.「給你安排新任務，待一會兒徐曉菲表演完了以後你就起點哄，說『表演得不好』，懂這樣的意思嗎？」——成成正在給他的助手甲佈置任務
6.「小菲小菲，打倒小菲」——成成和羅雷正在組織一批人起鬨
7.「大家還是要注意一下文明啊，不管用什麼樣的方式」——曉菲和她的助手都在哭，老師打圓場道
8．「我代表羅雷向你陪禮道歉」——成成向小菲「道歉」（你tm還代表別人？你自己呢？）
9．「你們幹嘛？」「他們都哭了，他們要道歉」——羅雷和成成的助手甲不知道為什麼也哭了（班裡這個時候有將近10個人在哭）
10.「我胖，『這個』很難癟進去」 ——成成在排練場個時，回答「為什麼老把手放在肚子上」，他所說的「這個」指的是他的肚子
11．「這邊的說『要』，那邊的說『不要』，『要』，『不要』，然後我一說『安靜』，他們就全都安靜下來了，呵呵」——成成和媽媽匯報第一次拉票時候的情況
12.成成：「老師，我媽昨天教我一個招，就是在羅雷表演的時候說『表演得不好』」，老師：「是你媽教的？」成成：「我現在正在實施」——當羅雷在台上演奏長笛時，成成偷偷告訴老師道
13.「要不要再唱一首歌啊？」「不要！」——羅雷在唱了一首歌后問道
14．男生甲：「我不支持羅雷」，記者：「為什麼？」，男生甲：「老是打人」，這個時候，羅雷從鏡頭外面蹦進來說：「像你這樣的孩子，我必須嚴，我不嚴你絕對不會聽信不信？不信你可以試嘛」——羅雷在聽到某男生面對記者採訪時發出「不和諧」的聲音時，跳出來說道
15．成成：「我昨天回去就跟我媽說，『無論羅雷表演得怎麼樣，都要投羅雷』」 羅雷：「為什麼啊？」成成：「我喜歡你啊。」——成成說這段話的時候可能是要表現自己的慷慨和大度
16.（成成在咳嗽）「空調冷，他吹著有點兒打哆嗦」 ——成成媽在給只穿著內褲的成成講稿自時候說。
17．「跟任何人都不要說，但是你也不要忘了，知道吧?!」——羅雷爸在給了羅雷一疊卡片之後說。
18.「我們朝夕相處，建立了深厚的友誼，因此我心裡感到無比的欣慰」——羅雷，一個愛打同學的孩子
19.成成：「放我桌上去」，羅雷：「你就拿著吧」——羅雷在把老爸買的中秋賀卡送給成成時。
20.「羅雷」，「羅雷」，「羅雷」，「羅雷」」——女生甲正在唱票，「羅雷贏定了」——說著，女生乙提前向羅雷祝賀
21.「現在，誰再講話，站到前面去」——羅雷剛剛當選班長以後的第一句台詞。
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在我看第二邊的時候，隨著對情節的熟悉，逐漸忽略了情節上的資訊，轉而進行了另外一些方面的思考——這到底是一場孩子之間的競爭還是家長智慧的較量呢？
 「麻雀雖小，五臟俱全」，這就是我對這次小小競選的評價。不論是競選前的造勢——「給你安排新任務，待一會兒徐曉菲表演完了以後你就起點哄，說『表演得不好』，懂這樣的意思嗎？」，還是競選中的互相的「挑刺」，「詆毀」——「小菲小菲，打倒小菲」，抑或是「醜陋」的赤裸裸的「賄賂」——「跟任何人都不要說，但是你也不要忘了，知道吧?!」，讓我猛然間發現，這小小的班長的競選，實則和總統競選絲毫不差。
三個競選人中，楊曉菲來自家長的支持最弱，所以也註定成為了今日「總統競選」的希拉蕊。成成和羅雷的背後力量不相上下——成成的爸爸負責給成成寫最後的演講稿，成成的媽媽負責幫成成排練造勢的節目，羅雷的媽媽在輕軌上面義務勞動，羅雷的爸爸負責調運車皮以及準備「賄賂選民」用的賀卡。這一切的一切，想來不是孩子們能夠策劃的出的。整個競選過程與紀錄片一開始記者對幾個小同學關於「民主是什麼」的採訪形成鮮明的對比。「是不是很新奇啊？是不是很新鮮啊？跟以前不一樣的」，想到老師的話，3年級的同學們不知道什麼是民主，為什麼呢？老師的話告訴我們了答案——以前從來沒這麼幹過嘛。
雖然在競選的演講中口口聲聲說要為同學服務，為班級做貢獻，但是，一個小學生，或者說，一個人的覺悟真的有那麼高嗎？成成的話告訴了我們——「班長就有權利，讓他站他就得站著，讓他坐下他就得坐下」。顯然，大人也好，小孩也罷，只要是人，都喜歡自己特殊，都希望自己具有有別於其他別人的能力。因此，別提什麼民主，別提什麼貢獻，別提什麼領導，一切的一切，不是為了集體，而是為了自己。當然，我在這裡這麼說，絕對不是憤世嫉俗地指責孩子們的不對，指責當今領導者的虛偽，而是覺得他們應該明確：希望自己有權利是對的，每個人都這麼希望，關鍵是，在你努力證明白己不同的同時，有沒有為別人造福呢？正所謂「在其位，謀其職」，只要自己做好了自己的本職工作，動機是什麼並不重要。
另外，我們還看到了中國這一代對於「民主」教育的悲哀。羅雷說：「不要控制別人，讓他們自己想」。是啊，「讓他們自己想」！但是這個時候羅雷的爸瑪說：「要有『技巧』」，「考察你的『技術』」。我們很難揣測他們所說的「技巧」和「技術」是什麼，不過從整個大局來看，所謂的技巧和技術無非就是造勢的能力，引導別人思想的能力。「我們在座的每一個同學都有發表自己意見的權利，這就是民主」，老師對「民主」的詮釋就是一種發表意見的權利，而並非「獨立思考」的權利。競選者在利用很多花招得到選票以後可以大搖大擺地說，選票是他們投的，不是我搶的。那麼，又有多少人能夠清楚地思考候選人在掌權以後，自己是否會受到欺壓呢？有多少人能夠不為眼前的利益而依然做真正有利於自己的決定呢？我們沮喪地法現——這個數量很少很少。
我並不想指責中國的基層民主多麼糟糕，但是實際的情況是，民眾的政治意識淡薄，很容易被蠅頭小利所迷惑，幾百塊就可以買到一張選票。這種金錢和權力的交易不是什麼法律能夠禁止的住的，而是需要人民真正的覺悟。有時候我們真的不能指責政府為我們做的太少，實際上是，中央的高層做出了十分正確的指示，方向也完全正確，只是那些地方政府不履行，或者政策的實施沒有群眾基礎。在班長的競選過程中，成成問，你們多少人被羅雷大過？全班半數以上的人舉手。然而，在唱票的時候，羅雷卻得到了全班半數以上的投票。我們不能說這幫孩子見識短淺，而是奇怪，為什麼一張小小的賀卡就能改變一個喜歡欺負同學的孩子在同學們心中的地位呢？為什麼這個時候，同學們忘記了自己被羅雷欺負時候？——果然，我們來看羅雷當選班長以後的第一句話——「現在，誰再講話，站到前面去。」
當然，作為民主選舉，我們不能阻止候選人的造勢，也不能阻止他們的臨時對於選民的「恩惠」。威武不能屈，富貴不能淫」，堅持自己的立場，理性的思考，冷靜地分析。寵辱不驚，心如止水，「平靜得不行」，這就是我心中真正意義的民主。
看完了這個片子，我想問，孩子們真的實施了一次民主了嗎？還是這部影片記錄的僅僅是一場大人們帶著孩子面具演出的一場鬧劇？   舉報