來自天堂的聲音

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看這部電影的時候我突然想到一個問題
就是那些天生看不到的人們
他們做夢時會夢見什麼
在夢中他們能看見嗎
還是像平時一樣 只有無盡的黑暗再配上一些聲音
那如果是一個天生又盲又聾的人呢
他們的夢豈不是什麼都沒有？？

唐老師說我們有五種感覺
為何只用視覺一種呢 從此
米可用他那微弱的視覺和越發敏銳的聽覺創造出一個更貼近真實的世界
淋浴的嘩嘩噴水聲 沾水的手指擊打手掌的啪啪聲 嘴唇震動的噗噗聲
凹凸不平的金屬板發出的轟隆聲
這些用眼睛看起來再真實不過的東西卻組成了另一個美好的境地

米可與學校幫傭的女兒成為朋友並偷偷溜出學校
他幫她修好自行車 並載著她感受風 感受藍色
擁擠的人群中 他們靠一台自行車才不會走散
後來他們遇到了同是盲人學校畢業的青年盲人和他的女友
這樣的組合不正是米可與小女孩的另一種寫照嗎

剛到盲人學校的米可是帶著一種微微的優越感的
跟在那的很多孩子比起來他是更見多識廣的
他曾經看到過 而且現在他也反覆強調自己是可以看見的
雖然只有一點點
他告訴他的小夥伴棕色是像樹幹一樣略帶粗糙的
藍色是騎車時在身邊呼嘯而過的風
後來 米可的視力又下降了 他甚至連微弱的光線也看不到了
這讓他沮喪不已 但是 聲音的魅力又一次拯救了他

之後米可帶著夥伴們去看電影的那一段讓我想起
《飛越瘋人院》中傑克尼克爾森帶著精神病病友出海航行的一幕
當然 還有他心愛的女孩
看到他們平安返回的時候你會發現其實他們並不那麼需要讓人擔心
他們需要的是你像對待普通朋友那樣 平等 真誠

影片的高潮部份孩子們終於得到支持
各任其職的演出了廣播劇
在他們投入演出的同時鏡頭一次次切換
那些整齊排列毫無分別的床
一台又一台的織布機
走廊上一間接一間的教室
無不諷刺那教條式模式化的教育體制
最後的一個鏡頭是教堂中神聖的塑像
伴隨著孩子們歡快的聲音在陽光的照耀下越發的耀眼起來
影片到這裡揭示了主題——聽見天堂

結尾和開頭一樣 都是孩子們在玩幪眼捉人的遊戲
這時他們對待米可已經不像從前那樣
可以任意的嘲笑他的愚笨 他們不願讓米可去當「鬼」
這也剛好與影片平等誠懇的意志相悖
最後 米可同之前一樣 戴上眼罩 與夥伴們追逐起來
唯一與之前不用的是 他變的更加靈活了......
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