我們內心的《賤女孩》

「說別人胖,不可能使自己變瘦;叫別人傻瓜,自己不會變聰明。」
這樣一個平素在生活之中眾所周之的道理用一種校園喜劇的形式來演繹，不啻是一種最好不過的表現框架。受朋友推薦看完了《賤女孩》。在某種意義上說，它可以稱之為校園喜劇的範本。表現的主題很淺顯，少了文化與背景的壓抑，是能讓觀影人心無旁騖的笑過整場電影最佳媒介。正是「報復了別人也不能使我快樂。」這樣司空見慣的旁白，不必用一種深入淺出的切入點，恰恰是本片的過人之處。
在高鴻業的《西方經濟學》一書中這樣定義」外部不經濟「：」外部不經濟是指某些企業或個人因其它企業和個人的經濟活動而受到不利影響，又不能從造成這些影響的企業和個人那裡得到補償的經濟現象「。我們從旁觀者的鏡頭下緩慢推近不難發現，「報復了別人也不能使我快樂。」卻執意要」報復「的「外部不經濟」例子並不鮮見。影片中的校花Regina便是最為貼切的佐證。當她得知凱蒂愛上了自己的前男友，帥氣的亞倫之後，接下來便是一連串歇斯底裡的報復，儘管於她，亞倫並非她所鍾愛的，但孩子氣又充滿著霸氣的她眼裡怎麼容得下凱蒂的幸福。本來這只是女生之間典型的鉤心鬥角罷了，可萬萬不幸的是，在愛情面前亞倫選擇了心甘情願的被動。他是愛情的被動者，他並不知道Regina的虛情假意，他更是無從知曉真正愛他的是一個叫凱蒂的女子。直到最後，那本「粉紅之書」的切入，亞倫這個在「外部不經濟」中扮演的添油加醋角色才告一段落。
被動者往往在現實生活之中扮演著紛爭的攪局者角色，亞倫是這個故事的隱形線索，也是牽出「粉紅之書」的隱喻人物。因為「粉紅之書」的緣故，最後老師恰如其分的給了學生們一個自我剖析的最佳平台。在這樣一個切入內心世界的顯微鏡窺視下，幾乎每個人都舉起了手。可曾想過，現實生活中也是如此嗎?
影片有著一個皆大歡喜的結局，亞倫跟凱蒂眾望所歸了，Regina痛改前非好好做人了，連波多黎各數學男也找到了自己的真愛。看到這樣的結局突然想起昨晚我對厲小胖同學開的一個玩笑：她批評我「你的劇本寫得遠沒有文章這麼好哦」。我想想說：「呵呵，剛有人這麼建議我：那人建議我去寫動畫片的劇本，因為啊，你的水平騙騙小朋友還行，拍出電影來騙大人還需努力噢」然後她一本正經的說：「他說得蠻有道理的」。呵呵，我要揭個秘了。其實啊，誰也沒這麼說過我啦，這只是我自己開的一個玩笑而已。嘿嘿，這麼說來，我還真把厲小胖這個「大人」給騙了。
言歸正傳。
我對於美國校園的文化背景了解甚少，見解只能侷限於《賤女孩》這樣一個故事的框架內。一部電影並不能反映所有，它往往只是整個層次中的冰山一角。但作為一個校園喜劇的範本。這樣足矣。

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