良好人生

我是從第四部看起的。然後再按正常的順序把前面三部看完。

四部電影看下來，在我腦海中久久揮之不去的，是藍波憂傷的眼神，不為常人所理解的人生，還有他的勇猛和智慧。

藍波的眼神是憂傷的。憂傷里有孤獨，孤獨加深了憂傷。在前兩部里，他的憂傷是淡淡的，讓我誤以為是藍波與生俱來的。而到了第四部，當我和藍波一起去經歷了那麼多的戰爭、那麼多不為世人所理解和接納的時候，我深切的感受到，藍波的人生都凝聚在那憂傷的眸子裡了。以致於面對別人的質問或者是牢騷，藍波選擇了沉默。任何解釋都是無力的，藍波用實實在在的行動證明了自己。

藍波的人生也是不為常人所理解的，他太獨特了。他的不為常人所理解是用「曲高和寡」、「高處不勝寒」、「古來聖賢皆寂寞」所不能形容的。在第一部里，當他站在懸崖下河岸邊對著岸上追捕他的警長一遍一遍地說「I did nothing」的時候，藍波就像是一個被冤枉了的無知小孩一樣。而那些追捕他的警察顯得那麼愚蠢可笑，你會感慨為什麼這些人是如此的變態和不可理喻。
在這個世界上，唯一能理解藍波的人也是藍波唯一信任的人就只有上校了。當藍波撲在上校的懷裡，哭訴內心的難過和委屈的時候，我的內心非常的震撼。我給弟弟發簡訊說：看到藍波不為常人所接納和理解，就像看到了自己一樣。弟弟回道：呵呵，人家可是越戰英雄哦！
也是啊，我怎麼可以跟藍波相提並論呢？我的那點小委屈和挫折又算什麼呢？

藍波的勇猛和智慧深深的折服了我。每場戰鬥都很刺激，基本的戰術就是各個擊破。我跟弟弟說：「看看這樣的電影挺好的，以後學著點，要隨機應變。」

藍波的命運悲劇是體制的悲劇。一定程度上，我也是某種教育體制的悲劇。在這樣的體制下，我們可能曾經風光無限，我們也可能在年幼的時候平步青雲，比同齡人都要順利很多。可是當我們失去了這樣的體制的時候，卻發現自己已經不適應這個社會了。至少在短期內是這樣的。於是，我們要把我們所缺的東西重新補過來，把所沒有經歷過的苦痛再重新經歷一遍。

前兩天在開復學習網上看了一篇文章，名為《良好人生》。文章中說，一個女孩的父親教導她：以你的條件，你不必追求優秀，但你可以做到良好。文章中還說：生活何嘗不是同樣的乖戾？倘若某個人的某個單向特別優秀，他的人生的另一些重要項目，缺憾也往往特別大。或者是，正因為無可彌補的缺憾，才發憤的去追求優秀。

這段話，我想無論是用在藍波身上，還是我自己身上，都是非常對的。

所以，這邊觀後感，我取名為《良好人生》。我希望自己在未來的日子裡，能擁有良好的人生。