壓迫促使叛逆。

       每星期五下午的專業課，草草結束。學生將心思全都放在了逃課的預謀中。專業老師也無奈的沉默以對。其實，作為其中的一名學生。我實在為老師為之感嘆。她是位與我們年齡相仿的年輕女子。文靜里略帶點幽默。我欣賞她，因為我們有共同話題--電影。

       當教室裡僅剩下6名學生時，先前的吵鬧消失不見。餘留下來的是有心的學生以及負責的老師。當然為此，我為自己引以為傲。在上這節課之前，她為了把我們留下來，早已準備了一部電影。可是，事實告知這一套是行不通的。無論怎樣，我們還是開始了這部電影的觀看。

   一部文藝片《歌聲伴我心》。名字並不吸引我。其實，有那麼幾秒鐘，我也同樣的在徘徊走與不走。經過幾經思想鬥爭後，仍然選擇執著留下。前二十分鐘，我差不多都是以半迷糊狀態進行的。直到我看到一張漂亮的面龐，才促使我清醒。這個男孩，幾乎稱得上美麗至極。皮膚白皙，一雙迷人的眼睛，藍色的眼珠，正宗的國外血統。然而，在這張完美的面容背後，有著一副「魔鬼"般的性格。之所以稱它為「魔鬼」是因為性格的叛逆。而並非是正真的心腸壞。它一部以教學題材的影片。以音樂為主，講述一位教師與學生們之間的感情維繫。這種感情極為濃厚。

   這個私立學校很黑暗。裡面全部都是男孩。可是稱得上「男子私立學校」。當這位男老師在裡面度過一天後，痛苦不已，無奈到家。學校的校長濫用私刑，學生只要犯錯，就必須關上好幾天的禁閉。是一個毫無感情，殘忍的地方。從另個角度來講，它也正是反應了，當是社會腐敗的一面。先前說的那漂亮的男孩，有著足以征服人們的天賦，他有一幅完美的嗓音。而裡面另一個男孩恰好和與之相反。長相無法稱為美，更有孤僻症。然而，他僅僅煩了些錯，冷酷的校長將它送進禁閉室。更加冤枉他拿了錢財，將他送去警察局。他又何嘗不想一下，對於本來帶有心理疾病的孩子，又出現這一打擊。又怎麼不起報復心理。最終他選擇放火燒學校。校長最終無法明白，在無數的壓迫中，人是會有叛逆心理的。更何況是個孩子呢。另一方面，男老師為了緩解這個學校黑暗的一面，以及學生叛逆的心理。組成了一個合唱團。經過許多磨練，波折。他成功了。同樣的，他與學生們之間的隔閡也慢慢的沒有了。曾經那位叛逆的漂亮男孩，多年以後成為了一位有名的指揮家。

   它使用了兩個性格鮮明對比的人物。來表明影片的寓意。

   看完這部文藝片，使我感觸極深。讓我想到，這現實社會上的殘酷。這又何嘗不是因為壓迫所造成的呢?如果，有天沒有這些人們自己給自己的壓力時。世界是不是會更加里美麗一些?正如，中國的教學髮式更加活躍些，逃學的孩子也不會再陸續逃走。