給孩子一個壓力，但是不給一個出路，即使是好心，也是害了孩子

相對於放牛班的春天，兩部戲都有2位老師，一位老師身體力行，發現學生中每個人身上的美，並且引導他們也發現和認可自身的美，另外一個老師給學生們勾畫出很牛B的前景，讓大家及時的去享受當下時光，但是，還沒有給他們引導和出路，他們在情急之下只能用過激的方法或者往反方向走。我相信小巫說過的一句話，健康的成長不是一蹴而就，而是讓你竭盡全力就可以夠到的提高。愛孩子，就幫孩子成為他自己，幫助他發現自身的優勢，然後給他一個美好的願景。否則，你告訴孩子危機即將來臨，但是不給孩子武器，就讓他上「戰場」，他只能飢不擇食，忙中出錯，那並不是一種聰明的愛，相反是一種傷害。
突然間想起來莊子還是哪位提到的一個故事，混沌和倏、忽（不好意思我忘記他們2個具體叫什麼了）是朋友，但是混沌沒有眼睛，而倏、忽有眼睛，有一天，倏、忽想幫助混沌看到世間的美景，於是幫他弄出了眼睛，但是，沒有想到，不出幾天，混沌就死了。好心辦了壞事。