生存與毀滅

注意！現在的問題，不是「老媽和老婆掉水裡，你先救誰？」（A or B）的問題，而是關乎你自己「生存還是毀滅？」（TO BE or NOT TO BE）的問題。
七原、中川和另外的40個國中同學被帶到一個荒島。規則很簡單，「殺人或者是被殺」，只有最後活下來的人，可以回家。剛剛初中畢業的小朋友們起先還以為是北野班主任搞的惡作劇，可林田班主任的死，卻成了那隻潘多拉盒。
殘酷的殺戮開始了。曾經的同窗好友，為了僅有的一線生機站在了PK台上。有的同學不堪壓力，雙雙殉情。有的同學高喊大家團結起來，卻被無情地毀滅。也有要好的幾個同學團結起來，但卻終究抵不住相互的猜忌，同歸於盡。
川田與慶子以及他們之間的愛情，都是遊戲規則的犧牲品。可悲的是，他們選擇了服從。
記得以前看過美版的《死刑犯》，同樣的生殺規則，同樣的同類相殘，傑克?康拉德不僅活到了最後，甚至連同轉播、看護人員一併殺掉，大有將這小島世界推倒重來的意味。兩者相較之下，美版似乎太過兇殘，為了自己的生存，該死的制度，天殺的同類，統統要毀滅。日版則要理性許多，在揭露了人性最醜惡面的同時，仍然保留了人性最善良的一面。七原與中川並沒有重蹈三年前川田與慶子的覆轍，沒有殺害任何一位同學，卻堅強地活到了最後（北野只求一死，七原只能算是了卻了他一樁心願）。他們在逃出生天之後對成人的宣戰，也可以看作是對命運的繼續抗爭。
昨晚睡前看魯迅先生的《狂人日記》，還覺得同類相殘畢竟是世上特例。先生也許只是號召中華民族團結起來，抵禦外侮罷了，卻不想今天便看到了活生生、血淋淋的案例。原始社會下，人們為了生存而團結起來，與大自然進行抗爭。但當生存的希望只會降臨在唯一個體上的時候，人們之間的信任蕩然無存，合作土崩瓦解，只剩下你死我活的殺戮。在這一切發生的時候，為什麼不再問一問，難道這就是上帝為我安排的命運嗎？既然只叫我們中的一人存活，那麼我還順從你這萬惡的命運作甚？
幸好歷史的長河中，川田與慶子們雖多，但七原與中川也還不少。他們不相信命運的安排，不接受制度的壓迫，發出人性深處不滿現狀，要求變革的最強音。
一個人，必須學會對命運說：「不要試著讓我做生存還是毀滅的抉擇，我會讓你瞧瞧我的厲害」。   舉報