鬥爭要從娃娃抓起

看完這部片子，一種智商上的自卑感油然而生。如果把現在的我也放進候選人名單跟這三個小孩一起參選，說不定我也像許曉菲一樣，被起鬨的群眾氣得哭鼻子，或者，直接憤怒地踹成成那個小胖子幾腳——當然，上述反應只能說明，我的心智確實連他們都不如。

更諷刺的是，我從小學一年級開始到高中一直是班長，然而我沒有任何信心能贏得片子裡的這場選舉。小學和中學我參加過無數次班委選舉，但是從來沒有一場需要候選人演講和辯論。我們從不關心選出的這個人有多大程度上能代表民意，有沒有熱忱為大家服務，有沒有能力把事情做好；大家只是麻木地按照幾個刻板的標準，其中最重要的就是學習要好，如果成績不佳，你連當候選人的機會都沒有。現在想起，實在有點荒謬，儘管學生的天職就是學習，可這是選班幹部，看重的是管理和活動能力，又不是評獎學金。可惜這些道理，連很多老師都不明白。於是學習成績和權力直接掛鉤，之後必然造成了利益的壟斷，大家覺得只要學習好就高人一等，成績不好就活該被忽視被管制，活該做下等人。所以很多人對於小學和中學老師的怨念和記恨也多來源於此。

試問這種制度下「選」出來的班幹部，優越感不斷膨脹，會有多少人真的任勞任怨為班集體和同學們盡心盡力地服務？

這部片子的背景發生在小學，老師選這三個孩子做候選人的原因我們可以根據自己的小學經歷妄加猜測：很多人回想起過去，都說小學老師是一個最勢力的群體，她們（確實多為女性）極其看重學生的家庭背景，還常常求孩子家長辦事，各種事，從去醫院看病到買房子。除此之外，她們只喜歡學習好或者愛拍馬屁的學生，對於調皮搗蛋不服管教的孩子，她們經常會不留情面地羞辱——不過，如果你符合前一條，家裡有背景和關係，她們自然會對你大大地縱容。所以，羅雷作為官員子弟，許曉菲作為教工子女，成成作為處處會跟老師套近乎的小人精，能成為候選人也就不足為奇了。

片中的班主任老師，她也許自己都不知道什麼叫民主，也許她的出發點是好的（且讓我們善意地推斷一下吧），但在她的操作下的這場選舉，有沒有灌輸給孩子們一丁點關於民主的本質——「權利」的意識呢？也許能給孩子們留下印象的，只有拉幫結派，互相攻訐，賄選等等的鬥爭手段。選民們自己的需求意識的培養，被完全忽略了，也許這在老師看起來，根本不重要？

三個孩子的家長，更是讓我覺得自己的智商無限趨近於零。為什麼我爸媽從來沒有教過我這些呢？鬥爭，這是多麼重要的攻擊和防身技能啊，可惜我一直在學校扭曲的衡量標準下被老師保駕護航，家長也沒見我因為「我實在是太CJ了」而受到鬥爭的傷害，便以為我真的百毒不侵了，可是當我走出小學和中學，才發現自己簡直是在這個社會上裸奔。

所以，如果我是一名家長，我一定會給我的孩子看這部片。我不想讓他/她變成許曉菲一樣，在無賴面前束手無策，也不想讓他/她像成成一樣機關算盡（這樣露出馬腳的機關，忒傻）。不過這也不代表我就能讓我的孩子變成羅雷，因為我不是那麼精明的家長。可見，無論如何，我還是得提高自己的智商先。



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