我看不到多少教育意義

       在朋友的極力推薦下，我難得下了這部電影，又拖了將近一週——不知道在拖什麼——終於看完了這個片子。
    不要說我犀利，或者無趣，我真的看不到這個片子有多少教育意義。現在到處會發生的事情，只不過把時間推前了四十年，博取一點新鮮感。究其根本，不過是遇人不淑成了小三，幡然省悟重新奮鬥。看這個片子之前，我就懷疑自己是否已經過了看這個片子的年齡，成長，我似乎已經長成了。
    從人追求新鮮事物的本能來看，珍尼確實被那些與自己所在的環境截然不同的光鮮亮麗所吸引，這是正常的。但是日漸陷入，則是價值觀的影響了。我並不反對她嚮往法國的浪漫和奢華，但是我以為，她以自己的能力去達到這些更好，而不是依靠一個世故圓滑的老男人。一個能與同伴討論存在主義，並且喜歡前拉斐爾時期藝術品的姑娘，絕不能侷限於物質帶來的短暫滿足，而最終忽視了心靈上的缺憾。
    珍尼說自己上牛津是為了能更好地參與那些晚宴、音樂會、拍賣會，他父親說教育是為了讓你更聰明，男人才會愛上那個聰明博學的你。有那個時代的侷限性，現在的姑娘是絕計不能讓自己的學業僅限於這些的。
    也許這個片子的警示作用，對那些有類似經歷的人更大，也能順帶教育正在陷下去的孩子，但是顯然，不夠深刻。

    照例關注一些配角。珍尼的父母，原來的家庭其實還不錯，嚴父慈母。受到大衛的欺騙而識別不出來，絕對不是珍尼說的那樣是父母的錯。他們希望女兒有個好歸宿，如果有捷徑達到女兒想要的生活，他們希望她少受一點苦。而且欺騙父母的還有珍尼，父母會不相信自己的孩子嗎？就像最後父親說的，我們聽到廣播說CS1954年就搬到劍橋去了，但是我們說他們搞錯了，我們的女兒拿到了他的簽名。這樣無條件相信孩子，幾乎到了有些愚蠢的父母，不值得心疼嗎？
    先前喜歡珍尼的那個純情小男生，其長相是全片最讓人驚艷的。那樣羞怯的，不敢表達的，偷偷喜歡珍尼的樣子，是最迷人的。而且在珍尼家吃飯，由於緊張總是會出狀況，說自己想去休學旅行被說成teddy boy，蛋糕掉在桌子上……這才是最真實的少年人。最後珍尼17歲生日的那天，大衛的到來令全家人欣喜，少年其實也明白了自己尷尬的處境，於是起身告辭。只是珍尼那時甚至都沒有回頭的那一聲再見，打破了他所有的期望，他欲言又止的模樣，可憐。
    珍尼的那個女老師，劍橋畢業的高才生。一直很欣賞珍尼的優秀，希望她進入牛津，甚至說，如果你不去，我會很傷心。這樣惜才的老師，看到珍尼一天天的墮落，該有多心痛。珍尼的話也傷害了她，那些關於享樂和死亡的話，老師說，我很抱歉你認為我死了。我覺得那是一種絕望。但是，在最後學校不肯收留珍尼的時候，還是這個老師，依然沒有嫌棄她，依然願意指導她，因為她知道珍尼是真的覺醒了。
    大衛的老婆，一個嬌小的婦人，帶著她可愛的兒子，面對珍尼，只說了一句就把她秒殺：你不是來破壞我們的婚姻的吧？珍尼原來是理直氣壯地要求大衛離婚的，可是她看見他們的時候終究硬不下心。這個老婆無疑是聰明的，雖然珍尼說我來上大提琴課，我找錯地方了，但是她立刻就明白了她是誰。她說，天哪，你還是個孩子。沒有那種大房見到小三的深惡痛絕，只是憐憫。這個憐憫，就足夠打擊珍尼了。她其實一直都知道有那麼一個姑娘，跟著她丈夫，但是她沒有鬧，因為她終究還是會勝利。她說了，以前也有過那麼一些人。珍尼只能落荒而逃。

    其實，我覺得這個片子做的最好的地方，是它的片頭，學生們學習各種各樣科目的背景下出現各種各樣的題，那就是最典型的教育。

P.S. 總覺得女主笑起來的樣子像阿湯嫂……