非常典型成長，非典型教育

導演就這個故事本可以拍出很多版本的結局：
1·珍妮未發現那些信件，終與大衛走進婚姻殿堂，大衛將與前妻的糾葛處理的很清楚，兩人之後或幸福或痛苦的生活在一起，或者乾脆大衛就沒結過婚（這個結局你喜歡不？她做到自己說到的了，她可以驕傲地面對校長、老師和同學···）
2·珍妮發現那些信件後，與大衛分手，但由於身心皆受傷害，無心學習；學校也對她滿是歧視，導致珍妮最終與牛津無緣，甚至出現了精神上的問題（這個呢？太殘忍了是吧，可這個應該還算現實的，瞧瞧你耳聞過的類似事件最後是什麼結局）
還可能有怎樣的結局我想大家自有個人的看法，反正導演是只會拍這個結局，因為本片是根據英國星期日泰晤士報記者琳·巴貝爾的回憶錄改編，也因為本片的名字叫An Education。
導演似乎既想抨擊下教育制度，你看看珍妮面對她的老師和校長時說的話多麼頭頭是道，她們的無語恰恰是因為理由不足而無法勸戒珍妮；但同時很明顯，導演又不想教壞孩子們，最後怎麼著也得讓珍妮嘗點苦果。用她本人的話就是：生活沒有捷徑！
孩子總是想長大，他們認為大人的世界才有趣。學習？太無聊了，怎麼學怎麼覺得沒用，也正因如此，珍妮可以說跟大衛玩兒的那幾天是她這輩子最快樂的，這有錯嗎？當然沒錯。我以為每個孩子都是一匹野馬，當給他機會體驗「自由」時，他禁錮的心已解鎖，再想馴服自然不是件容易的事。你可能會說，那既然自由最崇高，我們何不早些解開孩子身上的束縛呢？別忽略了這一點：瘦弱的小野馬在弱肉強食的成年世界裡的危險是不言而喻的！
珍妮再怎麼錯，她還可以說：我還是個孩子···而她的父母真的是失敗家長的典範，從始至終竟沒有問過半點跟大衛私人資訊相關的問題，有錢很重要，哈？認識著名作家很重要，哈？給你點貴重禮物很重要，哈？別到了為人父母的時候還是那麼「天真」好不好？還有珍妮的老師和校長，那位老師真的是心地善良，可惜她竟說不過一個自己的學生，卻只有在學生受過傷害後才來亡羊補牢；那位校長就更差勁了，居然還跟自己的學生較上了勁了，你真該問問你自己：學校的終極目標是什麼？！
成長需要代價，生活沒有捷徑，哦，對了，我想教育面對的最核心的問題是，告訴學生為什麼要他們來接受教育。如果你回答不了這個問題，那珍妮的復刻悲劇還會上演，而你跟珍妮「對峙」時，還是會面臨無理可爭的尷尬···
（Carey Mulligan是我喜歡的型啊，演的也很不錯，不過能進奧斯卡最佳女主候選我就不置可否了；大衛居然是孤兒裡的那位讓人看著想踹的叔叔啊，蘿莉控還是怎麼滴，哈哈）