親愛的小貝貝

************這篇影評可能有雷************

看多了美劇，對劇中極度渲染的人性之美從最初的感動已經逐漸演化到有些厭煩了，屁大點的事情都能延伸出個意義來。反觀歐洲電影，沒有淺顯的煽情對白，沒有精心設計的故事情節，但餘韻悠長，值得觀後在心中反覆玩味，整個觀賞過程極為愉悅。
看這部《放牛班的春天》讓人很容易聯想到它的美國姐妹《春風化雨》，都是講述潛移默化潤物細無聲的教育方式，執行這種教育方式的老師往往被劇中保守派視為異端，結局都很失意。《春》中的羅賓被強加上致使學生自殺的罪名，而恰恰是他用心教導的死亡詩社的學生的指控使得這一莫須有的罪名變得「證據確鑿」，他被迫離開學校。他看似要付諸流水的心血，在最後那一刻所有的學生站在桌上高呼「Captain, my Captain」時得到補償，羅賓微笑離去。
相比羅賓，我更愛《放》裡的馬修，他真實可親，毫不掩飾自己對未來的恐懼以及對教導這群行為惡劣的壞孩子的有心無力。羅賓則是一開始就抱著改變學校死板的風氣去任教的，而且對自己對孩子們都很有信心。馬修卻說「要去面對最悲慘的未來」，他在第一堂課就被孩子們耍得團團轉，譏笑他是光頭。頂著「地中海」髮型的馬修有著作為老師最基本也是最重要的品質，就是愛護學生，他幾次在可怕的校長面前為這群頑劣的孩子掩護。孩子們似乎不領情，仍是不停地搗蛋，馬修身心疲憊，卻仍未失去信心。他通過孩子們嘲笑他光頭的歌曲中，找到了開啟他們心靈的鑰匙，就是組合唱團，教他們唱歌。
孩子們愛上了唱歌，進步很快。馬修也在為孩子們譜曲的過程，重新拾起他對音樂的熱愛。他對莫翰奇尤為看重，或許是為著他的天賦，或許是為著他母親的緣故。馬修真是個可愛的人，他一眼就喜歡上這個不再年輕但仍顯得格外端莊高貴的女子。那一幕他急切地換上比較體面的衣服，表現得好似熱戀中的小伙子，真是讓我從心底笑出來。但是，他失戀了，繆斯女神祇是將他當作幸運女神，而非阿波羅。他十分失落，但他對莫翰奇依然愛護，既讓他反省到錯誤，又給他表現自己才能的機會。那種度，拿捏得真叫人驚嘆。
那麼的可愛男孩中，我偏愛小不點貝比諾——那個每週六在學校門口等著爸爸來接的小可憐（其實他爸爸媽媽都在二戰中去世，別人告訴他，他仍然堅信有人會來接他），他也是馬修見到的第一個學生。相比莫翰奇英俊的外表和其他學生調皮的個性，他毫無特色可言，總是眨巴著一雙無辜的大眼睛發愣。他不知道自己長大後想做什麼，什麼歌也不會唱，無法加入合唱團。馬修沒有放棄他，深夜為他蓋被，親切撫摩他，叫他小貝貝，為了他威脅孟丹，並任命他為合唱團團長助理。
我覺得馬修的教育意義並非由天才的後來在音樂上取得巨大成就的莫翰奇所演繹，而是體現在貝比諾身上。即使學生沒有某種值得培養或教導的天賦，即使學生沒有完美動人的個性，即使學生永遠寫錯別字不知道5+3等於多少，老師能讓他領略到你仍可信賴這個世界，仍可感受到人與人之間的溫暖，所以劇末小貝貝嘴角那一抹上揚的弧線才如此可愛動人。
莫翰奇說貝比諾的堅持和等待是有意義的，馬修離開學校的那天正好是週六，他帶走了貝比諾。馬修離開學校時，為學生沒有破壞規矩前來送他而感到失落，這一幕我真覺得馬修可愛。他也希望自己的付出能得到回報啊！那一隻只從教室窗口飛出的紙飛機，寫滿了祝福他的話，在孩子們清澈的合唱聲中，馬修得到了滿足，而我也得到了滿足。