give me some sunshine,give me some rain

對於一些事情我們不過是道聽途說，而對於另一些事情我們也不過一知半解。我們聽說印度有美麗的泰姬陵，烏秧烏秧的人海，從不準時的火車，很多牛。人都是懶散懈怠的人，然而超級會寫程序和造軍火，因而是我們偉大祖國的，自然進一步也是我們每個人的，巨大威脅。至於那個地方的人究竟有著什麼樣的想法，似乎只有老人家泰戈爾可供窺探；那個地方的人究竟有什麼樣的生活，如果不是《貧民窟的百萬富翁》，可憐只能想到如同3 idiots裡面打趣的50年代黑白電影《流浪者》。《貧》其實沒有給我什麼新鮮的東西，但是3 idiots有；只在這兩部裡面挑，覺得後者更該得獎。
 
這個片是歡樂版的《死亡詩社》——如果沒有死亡詩社，我會給它打滿分。它的好處在下一段讚美。覺得一點不足（也許完全是自己的偏見）是對現實的過於樂觀。問題是相當冷峻的，個人究竟有多大的權力反抗現實？電影其實是迴避了這個問題，所以安排貧困家庭的孩子做工程師而家境湊合的實現自我——如果是倒過來呢。另外的一個問題是，自我實現是第一位的嗎？今時今日的我，真的，不能輕易確定了。也許也得拍拍胸口說「arr izz well"吧。
 
我們得到現在的位置，腳下踩著無數失敗者的身體；跑得快一點，不然別人要把你踩下去；畢業十年，豪宅香車美女老婆，人生至此你夫復何求……凡此種種多麼熟悉，不愧同為人口大國。區別是對這發燒一樣的急功近利，我們還在推波助瀾，他們已經開始反思。education和training之間的區別，不是理想主義的高調。韓寒小說里寫「教室如同豬圈，學校好似妓院」，也不只是表面的粗糙。真的是經濟基礎迫使我們這樣做的麼，在呢個人隊人既時代？電影裡最終自殺的小哥彈吉他唱的歌：give me some sunshine,give me some rain；give me another chance i wanna grow up once again.非常感動。已經在學習從教育者的角度想問題，但如同村上春樹大人說的，在高牆與雞蛋之間應該永遠站在雞蛋一邊。
 
生活確有生活的殘忍，但是人也有人的選擇。展現一些哪怕微弱幼稚的希望，也使人有信心活著，不然活著到底是為了什麼啊為了什麼。