關於我們的故事，還有人比他講得更清楚嗎

估計上了幾節大學語文課吧，知道好像戲劇最重要的是人物，然後是戲劇衝突，所以好萊塢的導演們就認真地遵照這個模式，開頭有點精彩的過門，然後人物一個個出場了，出場的人物是為了捲入最沖的戲劇衝突，果然最重主人公們戲劇衝突得一塌糊塗，然後專業或者煽情收場。我並不是說這有什麼不好，我們每年看的最多的就是好萊塢的片，將來拍的我們還是要看

我懷疑岩井俊二當年學電影的時候沒上過戲劇課，因此根本就不知道這一套戲劇衝突什麼的，然後估計他小子小時候上語文課也不認真，不知道什麼故事圍繞主要人物，中心情節發展，不要跑題，天哪，這個不要跑題讓多少中學時期的文壇高手死在高考場上

於是岩井俊二拍了個《四月物語》的片子，一個漂亮的女孩子去上大學去了，然後租了一房子住，然後參加各種課餘活動，什麼空中釣魚什麼的，然後每天騎著自行車在天氣特別好的日子裡去遠處一家書店看書，天天如此（我特別喜歡這一段，拍得跟MV似的，），還有鄰居跑來敲門把吃不完的飯菜鼓搗一起吃，然後整個電影差不多快看完了你也不知道岩井俊二要給你一個什麼戲劇衝突，一個中心情節，然後在片子差不多要收場了，男主人公終於讓我們知道他是主人公了，不然我一直以為他是路人甲

我一直覺得這部片子特別有代表性，要是換一導演，我肯定罵開了，什麼破電影，故事沒個故事，唧唧歪歪把一女孩子無聊生活的各種場面拍在一起湊帶子。然而也正是這些瑣碎的生活細節和若有若無的感情構成了岩井俊二的片子。

 

這裡摘錄一小段網友的話，寫得特別貼切：比如《花與愛麗絲》中，有一大段兩位女主角行走、搭電車的情景描述，她們要嘛呆呆的走路，要嘛有一搭沒一搭的聊天，聊的大都是與整體故事沒關係的閒話，再加上時而晃動的手持鏡頭，可以說就像一段日常生活流水帳。然而，那種有些單調瑣碎卻又活潑躁動的青春氣息也正是從這組質樸的鏡頭裡悄悄瀰散開來，奠定了影片的基調。

 

所以說，不是岩井俊二不會講故事，犯著咱們小時候寫文章記流水帳偏離主題的毛病，而是他太會講故事了，已經超越了玩個懸念，弄點首尾呼應，分線索然後再交叉最後巧合般其實暗埋伏筆地合攏的階段，他每一個鏡頭每一個情節看似可有可無，窮極無聊，單調瑣碎，其實都是感情和主旨表達的一絲絲流露，這些碎屑像一片片琉璃散在窗台下面，然後用光和影將它們珠聯璧合地串在一起，淋漓盡致地講著主人公的生活。

岩井俊二到底在講什麼？我有一朋友看電影十分仔細，看完後跟我講，發現他的電影儘是以懷春少女的角度去講故事，當即懷疑是不是岩井俊二是不是跟什麼有糾結。當然，這純屬玩笑。按照大家的說法，無可置疑，青春，還是青春

可是為什麼岩井俊二為什麼這麼打動我？講殘酷青春的不是他一個，講的比他大師的也不是他一個，台灣的侯孝賢，楊德昌，姜文的那不算只能叫革命時期的青春跟咱們這代沒關係，日本的北野武，韓國的，還有那個拍《大象》的人忘記了。其實《大象》那片子拍得十分震撼，將思考與觀察的觸角深得那口井深阿，應該算是拍殘酷青春的大師之作了，迷惘，冷漠，衝動，慾望，還有你可以用上所有含義與理想人性相衝突的詞語來描繪，但那樣的作品似乎不能成為我們青春印象的留戀，畢竟不是人人都在大學去參加槍擊事件，雖然每個人衝動的時候都想著把對面寢室哪個瓜娃子剁了扔到樓下的垃圾桶去

還是眾口一詞的唯美？拍MV的導演多了去了，再唯美還不是可能唯美出一《無極》似的怪物來

 

那到底是什麼？我只能不斷搜刮著自己的感受，希望將那些看電影時莫可名狀地共鳴和感觸用語言表達出來。那些是我們學生時代的記憶，岩井俊二的電影像一面鏡子，照映出我們自己的青春映像，那些是我們經歷的，或者幻想的，或者一再企望又遺憾地錯過的，或者遺落的，那就是我們自己，關於我們的故事，還有人比岩井俊二講得更清楚的嗎