由Temple Grandin看美國教育

       美國是一個教育大國，這毋庸置疑。《自閉歷程》這部電影告訴了我們為什麼它是no.1。且不論文藝改編作品有虛構的成份，Temple的一生都在恰當的時間遇到了對的人，這不是偶然，機會是自己創造出來的。在中學階段，Temple遇到了先前在NASA工作的Mr.Carlock（他能之後屈身於中學正說明了美國人對職業的淡化和對意義的追求），他引領Temple認識自我。一個公正的社會尊重每一個存在於其中的個體，在美國，同樣有嘲笑不健全孩子的事情發生，而老師卻善於引導，使Temple發揮出自己的價值，贏得別人的尊重。儘管當時是70年代，美國的教育方式就已經很先進了，從視覺上的錯覺入手，引發孩子們的興趣，而作業，是寫一篇報告闡述其中的原理，這樣的教學方式在中國恐怕不會有吧。
    在美國，上大學不算什麼，關鍵是在大學能做出什麼樣的成績。有趣的是在美國是用數據說話的，Temple為了證明白己的裝置確實能緩解壓力，認認真真的做了實驗，並且敢於在得到不公正分數時為自己的權益辯護。大學在Temple眼中只是一個据，如同她要讀研究生的原因——需要更多的資料。而在我們這裡，大學更多地被看作是身份能力的象徵，是進入社會的跳板。
    我欣賞美國人的創新力，這個國家好像充滿了活力，隨時準備著用新奇的東西震驚全世界。重複前人的工作永遠是無趣的，只有創新才有收穫。而我們卻慢慢地成為了知識的奴隸，永遠只有輸入和重複。其中有制度的原因，美國人的教育是天才教育，而中國的教育是成才教育。國家發展到這個階段，追求的是整體水平的提高，而美國已經具備了很強的經濟能力，自然有資本來培養天才。若把天才放在中國，雖說不會有很大成就，但也能小有作為；而中國若採取美國的教育模式，那麼整個國家就癱瘓了。所以說從國情方面考慮，中國目前大致走在一條正確的道路上。
    但這條路並不能一直走下去，因為我們也要進步。開闢道路的重擔，就落在你我的肩上了。