傻瓜不傻

三傻打鬧喜來塢
第一次汪洋給我推薦這部電影看的時候
以為是喜劇就沒看
後來妞妞再次給我推薦了之後
還真的去找碟片
看了碟片上面的封面
真的沒辦法吸引到我
再次不了了之

最近在家看電影看到影荒
在豆瓣上找劇情就按著分數的高低找
這傢伙居然排名榜首
於是靜下心來開始看這個電影
真不賴

有著印度電影的特色 夾雜著許多的歌舞
怎麼說呢 這部電影
其實也是導演和編劇想藉此傳達出來的一種生活意識和形態
可是不是說教式的
人物刻畫的都很鮮明
裡面的蘭喬和校長病毒還有校長女兒還有身邊好友以及模範學生消音器

如果我在年少幾年的話
我想我會無比堅決的鄙視模範學生消音器和病毒校長吧
甚至於憤恨
可是當真正很多生活自己走過
也為夢想在一直咬牙堅持
才發現 有的時候堅持理想以及不被世俗的評價所幹擾是多麼的困難
才能去理解大部份的人不敢也不想去有體制意外的思想的原因
因為那會讓他更加痛苦也許崩潰

在結局的時候我 在想如果蘭喬不是那個戲劇性的科學家的話
而僅僅是一個老師
一個能教會學生去學習去享受教育而不是視之為壓力以及一種評價的老師的話
我依然可以接受
因為我相信 那樣的愛以及給予所獲得的會更多

電影的開始其實就拋出了一個問題
當我們出生的時候，我們的父母往往就會給我們一種身份
也就是我的孩子會成為什麼什麼樣的人
而根本沒人去問他想要什麼
其實我們反問一下我們自己 在我們9年義務教育之後高中大學
你有問過自己自己真正想要的是什麼？想過的是什麼樣的生活呢？

而蘭喬在這個影片的意義是教會我們去思考
思考教育 思考人生 思考體制
蘭喬在上課的時候老師問他定義
他給予了一個大家都能理解並且生動記住的解釋
可是老師並不滿意 因為老師要的是定義
就是任何一個人哪怕是機器人也可以背下來的
這就是體制
可是如果有另外一種更簡潔更讓人接受的方式為什麼我們不去接受呢
因為老師認為那是自己的權威
而權威來自於教材和從小得到的自己的老師的老師的老師給予的

我活了一輩子　 做了一輩子別人
就這麼一次 讓我做我自己

喬伊自殺之前唱的歌曲
正如蘭喬所說：所有人都認為這是自殺可是不是這是謀殺
大家看到的事一個人放棄了自己的生命
可是看不到的是這個人放棄自己生命之前的精神壓力
老師給的 父母給的 同學給的 朋友給的 社會給的 體制給予的
也許你可以說還是他不夠堅強太過於脆弱 balabala如此
可是我問你
當一個病人在飢渴難耐的時候就需要那麼一滴水活下來的時候
如果你不給他水會怎樣
他會死
道理是一樣的

我們太多的人上學 工作 做事情
不是因為熱情 不是因為愛好
而是因為競爭 因為不想輸給別人 因為我們接受到的教育就是
出人頭地才是唯一 什麼樣的人是出人頭地
賺多的錢 有大房子住 開大車 嫁給一個好男人
可是自己的快樂呢 幸福呢 想做的事情呢 身邊的愛以及需要得到的肯定呢

蘭喬教給我們
要安慰自己 All is well
有的時候我們的心也是需要安慰的 心也是會擔心會恐懼的
那明天的事情今天你在恐慌又如何呢
不如索性 先穩妥自己的內心平靜下來 再去尋找解決的辦法和力量

追求卓越，成功就會在不經意間追上你……