有一種力量，叫音樂

       終於抽出時間看了這部片子，被歌曲觸動，被演唱歌曲的孩子們觸動，更被這支合唱團的靈魂——馬修觸動。
       這群所謂的問題少年因為學監馬修為他們創作的曲子而歌唱，而歡笑，而敞開心扉，終於能感受到這個世界美好。人，當其還是孩子的時候，乾淨而敏感得就像白紙，任何細微的塗鴉在他們身上都有著明顯的反應。那些被人忽略的塗鴉在他們身上的映射或者說表達，其媒介由於不同於成人完整的語言系統，往往不能被漠視他們的成人理解——片中的校長便是鮮活的例子；與此同時他們模仿能力超強，片中類似偷竊、敲詐、勒索、打架、吸菸等負面的行為也有所表達。
       但是白紙終究是白紙，在經過一定的漂白工序之後，白紙能得以淨化，而音樂再此邊起到了奇妙的化學作用。馬修的循循善誘讓這群孩子發出了世界上最天籟的聲音。是的，人聲原本就是最動聽的聲音，而童聲則更是人聲中的天籟。高音和低音的交疊，聲部與聲部的交錯，隨著馬修的手和眼睛流淌出來，縈繞著這座原本陰暗、冷漠的「池塘之底」。孩子們人性中惡劣的一面，不，應該說是由模仿導致的無意識的惡劣被音樂淨化著，被馬修的愛淨化著。
       末了，當馬修被辭退走出學校不見一名學生前來送別，卻在轉角拾起孩子們從窗戶投出的寫著名字、祝福和高低音譜號的紙飛機，孩子們自發地唱起了馬修為他們寫的曲子揮手告別，那一刻，我想我的確是被眼淚模糊了雙眼。
       此刻旁白道： 在那一刻，我感覺自己的每寸肌膚都透出了愉悅和樂觀，我想像著全世界吶喊，可誰又會聽到呢？沒人知道我的存在。偉大的藝術家對著鏡子看到了真實的自己。我叫做克雷芒·馬修，失敗的音樂家，事業的學監。

        PS：克雷芒·馬修繼續給別人上音樂課，直到去世，從未試圖揚名立萬，他所做的一切，都成了他自己的秘密。

        片子隨著佩皮諾和馬修乘上駛在林蔭道上的班車漸行漸遠而結束，而留給我的又何止這些呢？對音樂、對教育、對愛、對物質追求和精神追求、對人生意義的種種思考，於我而言受益良多吧。