我的教概作業就寫得這片兒

************這篇影評可能有雷************

                              中國社會對教育的影響
        通過閱讀《教育概論》第二章「教育與社會（上）」以及觀看紀錄片《請投票給我》，我對教育與社會之間的關係特別是社會大環境對其中的教育環節的影響有了很深的感觸，下面的內容主要結合紀錄片《請投票給我》和讀書心得就中國現代社會對教育的影響展開。
        從古至今，教育作為社會的一個子系統一直深受著整個社會大環境的影響。特別當教育發展到現代，更是出現了一個重要趨勢，即「社會生產、經濟、科學、技術的發展與教育的關係日益加深，教育逐漸成為社會發展的戰略重點。」而中國改革開放的三十年來，不止在經濟和對外開放上取得了一定成就，教育也逐步向世界先進水平看齊，不斷地進行著改革，鄧小平生前就明確提出教育的「三個面向」，因此，可以說中國現今的教育也或多或少的具有現代教育的特徵，下面具體就現代教育的其中一個特徵來談。
    教育與社會的聯繫向普遍化與直接化轉型。書上對此是這樣表述的：「它（指學校教育）不只是按較為固定的模式去培養人，然後由社會對這些人進行挑選，而是要根據社會各部門對人才的需要來考慮學校教育的結構和要求。」我認為這僅是針對教育根據社會的需求而主動作出的轉變，在其他方面，教育不得不被動接受著社會風氣、習俗等的影響，而其中的一些雖是教育者們不願意看到的，但卻仍然是「普遍化與直接化」的。例如在紀錄片中，導演陳為軍設計了一個教育實驗，即建議老師以投票的民主方式進行班長選舉，但並未給予更多的指導，讓老師和學生還有家長們自由發揮，完成這個實驗。本部片子涉及到一個相當敏感的主題「民主」，卻又選取了小學生這樣一個群體做為觀察對象，實在是頗具諷刺意味。現在暫且不談其中關於民主的種種，只就今天的話題來進行剖析。
        說社會對教育的影響太空泛，對受教育者特別是小學生而言除學校外的社會中，對他們影響最大的當然就是家庭。片中三個孩子們得知自己是候選人以後自然是很高興得告知了家人，這時三個小傢伙只是單純的高興，可他們說的話可一點也不單純。成成在家跟爸爸說：「當班長就有權力，讓他站著他就得站著，讓他坐著他就的坐著。」可對比最後拉票時成成滿懷深情的說：「工作由班委會集體討論，做一個盡職盡責的民主班長。」就不難看出，這孩子深諳場面話的內涵：說說而已。這與社會中成人的官場、職場何其相似，大人們的社會上演著真實版假天空，孩子們的世界裡當然充斥著單純版假天空。當成成問爸爸什麼是民主時，他那老爸毫不含糊的來了一句「就是人民當家做主！」從這民主新解中就不難看出政治宣傳這一社會現象對教育的影響有多大，五六十年代的口號，穿越數十年的時間再次由一位父親灌輸給了他的孩子聽，而這種信口胡言、即興發揮的思考模式，也正不知不覺的影響著小成成，不是嗎？
        孩子們的家長得知要選班長後馬上意識到問題的嚴峻，開始或明或暗的催促孩子趕緊準備。成成的母親教導成成，別人如果在才藝展示的時候，就讓他在台下起鬨。造勢。糗他。 羅雷的父親問羅雷，需不需要爸爸幫忙--爸爸是做輕軌警察的。羅雷搖搖頭，「不要，要靠真正的實力。」作為教工子弟的許曉菲也得到了在舞蹈室的演講特別指導。
        然後，讓人脊背發涼的時刻到了。才藝表演，許曉菲上台。羅雷和他的兩個小助手在台下不停的起鬨，噓聲一遍。小女生哪裡見過這種場面？笛子也吹不好了，立刻哭成了小淚人，跑下了台。這時候成成走過來了，對許曉菲說，我向你道歉，我不應該起鬨的。我會叫另外起鬨的兩個人也過來向你道歉。許曉菲再次上台，成成拉著他的助手過來了，兩個助手一邊哭著一邊向許曉菲道歉。 這些孩子才8歲，他們為什麼會這樣做？虛偽、陰險、表里不一、假惺惺、故作姿態、偽善……因為這就是他們平時接觸的社會的行為標準，為達目的，不擇手段。
        接著是成成和羅雷唱歌。成成唱歌的時候，兩個助手在台下叫好；唱完了問大家，要不要再來一個，助手使勁喊，再來！再來！羅雷唱的時候，成成在台下起鬨：跑調了！羅雷唱完了也問大家，要不要再唱一個？兩個助手帶著大家起鬨：不要！都跑調了！
        才藝展示，成成佔了上風。垂頭喪氣的羅雷，告訴其他人想退出選舉。成成得知，高興得不得了。
        回到家的羅磊再也沒有閒心說靠實力了，乖乖接受了爸爸的建議，利用爸爸的職務之便帶同學輕軌一日游。經過這一次，原本支持成成的同學，幾乎全部倒戈。
        成成回家大哭。母親給他出主意，辯論會上，要好好糗他！於是成成就開始全面而細緻得收集其他兩人的缺點，準備反擊。曉菲輕易得被成成打敗，剩下的是難對付的羅雷。成成媽又開始出點子：「你要這樣說，羅雷，你是班級的統治者，而不是管理者，因為你打同學，你高高在上！而我會和同學搞好關係，不會打同學，我不會做統治者，而不是管理者！」母親繼續教育著這個小孩子，這時候你就要問大家，被羅雷打過的請舉手，然後你自己馬上就要把手舉得高高的！叫你的小助手幫你造勢！看看這都在灌輸些什麼呀，簡直是最具中國特色的家庭教育了，盼望著自己的孩子成為人精！
    第二天，羅雷對成成。台下，成成對羅雷說，如果投票的話，你會選誰啊？ 羅雷沒說，問成成，你呢？ 成成說，我選你啊，我覺得你挺不錯的。
　　 成成一上台就說了媽媽準備的台詞。台下被羅雷打過的人也紛紛舉手。羅雷被場面搞得有些懵了，但很快調整好心態：「我管同學是應該的，我打他們是因為他們不聽話，我打人的確不對，我以後可以改正。」
　　接著羅雷問成成，如果讓你選投票，你會投誰？
　　成成想了下，說。投我自己。
　　這時候讓人想不到的情景出現了。 羅雷用很可怕的目光逼視著羅雷，手指向他：「你騙人！你個是騙子！」接著手指向黑板上的誠實可信，說：「黑板上寫著誠實二字，你竟然當眾說你選自己，在私下裡對我說你會選我！你個騙子！」
        成成完全懵了。啞口無言。羅雷在最後的演講中不失時機的拿出了準備的中秋小禮物，當然也是爸爸的主意。
        終於，投票開始了，羅雷贏了。
        這片子教外國人看，大概目瞪口呆，叫他們演他們都未必演的出來，可這確實我們人民群眾運用自己的智慧排演的一場真人秀。正如老師在最後所說，他們收穫了難得經驗。什麼經驗呢？政治鬥爭的經驗，勾心鬥角的經驗，拉幫結夥的經驗。這在我們中國人看來大概只會無奈的笑笑，我們太明白這一切了。
        仔細分析，三個孩子家庭背景不同，所以表現出的競爭方法也不同。許曉菲的媽媽是本校老師，作為老師的媽媽基本還是從正面去教導曉菲要如何通過表現自己的優勢來競爭，曉菲的優勢自然是才藝和善解人意，但單純的曉菲媽媽沒有想到成成會給女兒下絆，暗中破壞，導致同樣單純的曉菲在台上無助的哭泣。這或許也是教師的無奈，他們想要灌輸給孩子們美好的信念，可孩子們背後的家長一個個都是江湖老手，手段之複雜，遠非老師可以想像。成成的家庭條件一般，媽媽是再婚，大概也是屬於靠自己的聰明才智奮鬥起來的人，因此她教導出來的成成也格外的早熟，在班裡私下的和每個同學拉關係，許諾當上班長後給別人的好處，還同時製造另外兩個競爭對手的矛盾，自己坐收漁翁利，更懂得造勢，鼓動群眾等等。可機關算盡他還是輸了，為什麼呢？他一個孩子，再怎麼聰明，也鬥不過就在沙場的老將——羅雷爸爸。羅雷爸爸是城市輕軌的管理者，大小是個官，自然熟悉官場競爭這一套。通過一系列的支持，運用類似賄選的不正當手段成功幫助自己兒子在不利的局面下反敗為勝。多麼愛兒子的爸爸呀！在兒子勝利後高興的在教室外揮拳慶祝。
        這是教育的失敗嗎？從學校看，老師們的確無能為力，家庭的影響是不可改變的。從家長看，這一切正是他們想要的，從小就要樹立競爭意識，只不過他們這裡的競爭已經被歪曲了。這是不是也很諷刺的驗證了那句「根據社會各部門對人才的需要來考慮學校教育的結構和要求」？現在的社會的確是需要這樣的人，也只有這樣的人才能在這個社會成功啊。我們說，現代教育就是要培養適應時代發展的「現代人」他們應當「掌握現代的科學技術，個人的知識結構有較大的應變性，具有適應社會變化而不斷更新自我的能力。」而從本片來看，似乎培養一個中國的「現代人」還得讓其具有豐富的政治鬥爭經驗和掌握並熟練運用厚黑學，我們的孩子課業壓力還真是不輕呢。

ps：部份片中原文對話和事實描述參考了豆瓣網友的總結。   舉報