義大利

  加上了個「義大利」的標籤。與《郵差》的故事一樣，有關於聲音的記錄，很美。與《西西里島的美麗傳說》和《天堂電影院》一樣，有濃郁有清新的義大利味。與《放牛班的春天一樣》，是一群特殊的男孩的故事，還有一個懂得孩子們的老師。
  法意的電影，都是很有自己個性的。法國的質感悠揚，義大利懷舊。第一次看一部意式電影就被他們強烈的手勢吸引了視線，他們的肢體表達是激烈的，這是與東方全然不同的。
  最後一幕的「首尾呼應」有些牽強，小孩們怎麼就跑到了野外的草地上做起了最先的遊戲了呢？會說一模一樣的話是早就料到了的——「最後加入的人要當鬼」。呵，姑且當是個超越現實的象徵手法吧。故事會以一場「匯報演出」作為結尾，也是早就意料到的。所以劇本本身談不上感染力，噱頭往往是最吸引人眼球的，這裡更不見蹤影，大概基於是因為真實故事改編的勵志片的緣故吧。不過那個幫傭的女兒怎麼就成了小米可的女朋友了呢？！兩人對望的眼神讓人恍惚以為是大人，和國內偶像劇的小孩過家家一比真是。。。反正總以為鏡頭一切，會晃出兩張大人的臉呢。一開始我倒是猜想過孩子們會長大。
  所以標籤只是「義大利」，在一個很老義大利的地方，去寫錄生活。所以這與其說是故事片，更像是紀錄片，用鏡頭錄下盲孩同時也是我們所有人童年的心緒，很熟悉又模糊。模擬聲音的道具也很有創意呀，帶我們去探索另一個領域。
  最後一提，工會為一個孩子複課示威，這真是那個才會有的瘋狂。另外，雖然我也很討厭蝙蝠校長，但人家靠在窗邊那麼失落，難免有幾分同情。他也沒做錯什麼啊。那樣的教育體制是會剝奪自由摧毀夢想，可哪有什麼絕對的自由和夢想呢？一個古老的模式束縛人同時也在推動社會的運轉，打破一切，拿什麼建立新世界呢？我真是為那個體貼孩子們的老師捏一把汗。《死亡詩社》里我親愛的「船長」很好，但如果老師們都是那麼別具一格，依現在人的水準，我們的發展水平，搞不好就天下大亂。所以我們的學生時代能有幾個這樣的老師，讓我們崇拜也就很好了。嚴厲討厭的校規下，偶爾做下不規矩的學生，現在想想不是很有趣嗎？   舉報