從心理諮詢價值中立的角度淺談觀後感

        重新看這部電影，我有了不同的感受與想法。
        第一次欣賞時我感動於他們對自由，浪漫，激情和理想熾熱無畏的追求。內心的召喚像明亮耀眼的光芒穿過層層傳統的禁錮，「seize the day」，自由和真理永無止境。一群熱血沸騰的少年在星光下穿越樹林，聚在山洞中一起唱歌、抽菸，大講鬼故事，大聲朗讀自己喜愛的詩歌，發出對自由的吶喊。

        第二次再看，多了一些理性的思考。
        這是一場傳統與個性的戰爭。硝煙散盡，是學生自殺，被開除，背叛，老師被趕走這樣的結局。我認為，基廷老師有著不可推卸的責任。
        所有看似順從循規蹈矩的男孩心裡都住著一個不安份狂躁反叛的野獸，基廷老師把它們喚醒，卻沒有給它們生存的空間，最後任由它們橫衝直撞，頭破血流。也許基廷所倡導的是正確的人生觀，但是對於絲毫不會保護自己張揚叛逆的男孩們來說無疑是毒藥。他們勇敢的去做自己想做的事，卻沒有勇氣面對家長和學校的責問。
這好像一個人按著他原本安排好了的一切暢通的軌跡走著，你突然跟他說，不對，你的路走錯了。可是，密不透風的封建傳統把其他路都封得死死的，這人最後無路可走。正是這樣，尼爾最後選擇了自殺。世界上本來就沒有正確的選擇，我們唯有相信自己的選擇是正確的。
        基廷教會了他們反叛，去追尋自己的內心，卻沒有能力為他們解開家長和學校的束縛，其實他自己同樣無法戰勝傳統的力量。這樣一場瘋狂的躁動，最終以基廷沉默著離開作為結局。而根植在學生心中那些有關自由浪漫夢想的情結，在龐大的傳統陳規中，也許會成為痛苦的根源，因為此時的少年，也許再重新適應傳統服從的生活已經很難了，然而他們一點也無力改變。
     我不能否認教師除了傳授知識還有教學生做人的職責。 但是這種「激進」的價值觀可以放在學生們步入大學有了相對自由的空間並且有了成熟冷靜獨立的判斷之後再來傳播，而不是藉著男孩們青春期的反叛和躁動來鼓動他們去遵循自己的內心。
     我認為，無論是教育還是心理諮詢，對於成年人都應該遵循價值中立的原則。他們有自己的是非以採取循循善誘溫和的引導，引導學生們自己獨立的思考我是誰，我究竟要什麼。而不是大張旗鼓的煽動。每個人的經歷不同，性格不同，所處的環境不同，所要走的路也是不同的，老師或者諮詢師的價值判斷並不能適合每一個人。所以，我認為遵循價值中立原則是必要的。