那麼近，那麼遠

在分別前，電車聲已遙遙在耳，望著對方的眼睛，大聲說「我喜歡你「，不是乞求不是自憐不是悲嘆只是要坦率的做個決定」儘管命運跟我們開了玩笑，儘管現實無法改變，我擁抱這命運，接受這現實，並仍舊喜歡著你」

這樣的情節，好像隻出現在日劇里。還記得一個女生大聲喊「完治，喜歡你」，笑得彎彎的雙眼裡或有淚水。即使少兒向的動畫作品裡，淺倉南也在最艱難的時候鎮靜地表白「喜歡達也」。

年僅十六歲的女生，父親死於戰爭，母親常出遠門，除了上課之外還要負責家裡老小的飲食，以現代的眼光來看已然早熟——有責任心和自製力。而當同學有需要時，她在深夜裡幫他們刻印，帶動清理「拉丁區」的行動（日本人到底是有神馬法國情結）更顯明慧——熱心且具行動力。
而當她極委婉——姐懷疑大概只有東方人能體察——的向男生表白時，後者回應「我們可能是兄妹。還真是戲劇情節」。影院裡的觀眾發出輕輕的笑聲，然極短暫，因為之後他們沒有上演任何戲劇化的情節。她沒有哭沒有叫，他也沒有咆哮沒有捶牆。沒有兄妹相認也沒有死去活來。他不再提及此事，她還是以「君」稱呼他，一切回到從來，好像什麼都沒發生過一樣。

這樣克制的表現和處理危機的情商遠遠超齡了。只有在她撲進媽媽懷裡痛哭失聲的時候，才露出少女應有的模樣，在平靜禮貌的互動之下深藏的感情，仍舊是少女的初戀。

他們和那些聚集在「拉丁區」里醉心社團，為「拉丁區」的存亡不懈鬥爭的同學們，顯然了一個民族的面貌——古老而不遲暮。就像「拉丁區」一樣，他們處理生活中這些「戲劇化」情節的方式是文化的遺留，他們生活的環境抹不去戰爭留下的痕跡，但他們同時熱情而富有朝氣。戰爭已經離他們遠去，奧運正向他們招手。
他們不僅讓「拉丁區」煥然一新，今後也將會把這個國家民族的灰塵垃圾都清掃乾淨把破舊殘缺都修葺替換。虧得他們，舊樓不需要捨棄，過去的歷史文明不應該拋卻——至少本片是這樣希望的。

橫濱的海岸和市貌，學生的制服和生活，片中的插曲，充滿了懷舊的氣息。旗語和男女主角的身世，將一個在戰爭中死去的日本與戰後新生的日本連接起來。日常生活的平靜，每個人對未來的希望，顯示出對未來的嚮往。
而這些情節與畫面的光與色彩結合得恰好，就像那副畫一樣。

影片結束後走在我後面的兩個女生討論說「這種情節要是法國拍會演變成浪漫愛情片吧」。其實如果把這個情節放到現代的日本大概也會發展出類韓劇的橋段。有些東西，去難再返。

PS：姐特別喜歡片裡的眼鏡男，理由不明。在校長來監視的時候本來意見相左幾乎大打出手的學生默契地集體合唱的場景格外有愛。其實我之前對於小津電影裡出現的「大家吃著飯突然唱歌」的場景不大能理解，對照這部電影來看，在日本的某個時期，這種莫名其妙就集體合唱的行為似乎是很正常的……

PS：男主手受傷時，要女主幫忙做的是用於油印的紙模，八〇年代學校仍然是油印試卷的（有時候寫完卷子手都黑了有木有）。
方法用一種特殊的紙（很薄，表面油質，經折騰），底下墊鋼板，然後有一種專用的筆把要印的內容抄寫上去，紙上便會留下字的刻印，然後就可以拿紙去油印了。
如果抄寫時用的力道太輕，紙上的字痕太淺，印出來的字跡會過淡甚至無法辨認，如果力道不均勻，自然也會印出很醜的東西來。對於集中力和腕力還是有要求的。
一般該是男生做這件活計較好，但是因女生給人的固定印像是「較細心和整潔」，所以臂力過人的姐在三四年級上常被老師召喚去做這項工作——好處是刻卷子的人自然不用參加考試。開始只是數學老師，還可以應付，後來語文老師也把我當召喚獸，一張卷子刻完手腕就酸了。所以這項工作是非常累人且很花時間和精力的（刻錯一個字就報廢了，要重新刻）。在男主手好了之後女主仍自願幫助做這件事，那是真愛啊……