碎碎的一點想法

其實電影看到一半，莫名聞到悲劇氣息。手賤百度了一下劇透，發現仍然會死一個人。其實一般電影裡有個別具一格的老師，總會有個學生死去的。看得這裡，突然就不是很想看這部電影，但是既然看了個開頭，總得有個結局吧。於是go on。
關於keating的授課方式，其實我個人非常的贊同。我也很贊同裡面一個比較保守的老師說的一句，這個年紀的學生很容易被鼓動。但是人生需要有燃燒感，尤其是青春。死氣沉沉很難過。回首往來蕭瑟處，也有風雨也有晴，總好過空持羅帶回首恨依依。至少，你要讓人有選擇的權利。

年輕時，誰都有夢想，誰心裡都有一把火在燃燒。只是，太多人太容易走向熱情的對立面，太容易變得世故，變得老成，甚至離面對這個社會還有好幾年，就已經有顆垂垂老矣、犬儒的心。因此，我蠻贊同有的老師在這個時候，鼓勵學生，趁你年輕， 熱情一點，純真一點，理想一點，有何不對。走向世故是大多數人的必然，能有一段肆意的理想時段，有何不好。總好過回首，總是一篇碌碌無為。教你如何成為一個社會公認的有為之人，還不如教你成為一個如果有擔當的為自己人生買單的人。

我覺得這電影最讓我喜歡的部份，是尼爾死後，學校找替罪羊的時刻。卡梅隆的行徑，才是最為可悲的。keating的未來，幾個學生的未來，孰輕孰重？安德森看著前面幾個同學都簽名了，自己在父母的壓力下，也簽名了。我當時心中一直在吶喊：告訴他們，他們錯了！尼爾的死，keating沒有責任。可是，畢竟我不是導演。

如果在keating最後一次進課堂時，安德森和其他死亡詩社的學生沒有站起來的話，我想他們這輩子內心都不會安寧的。良知會驅動他們「你曾因為自己的利益，曾經誣陷過一個無罪的人。」

如果我是keating老師，我想我應該不會跳過現實主義詩歌這一篇章。如果我夠有勇氣，我希望我也能叫學生撕了前言。說實話，自己在上語文課時，詩歌鑑賞和中心思想這東西，小學的我就覺得完全是狗屎。語文，畢竟不是數學。