一個寫的最認真的作業

《死亡詩社》觀後感



《死亡詩社》是一個古老的，關於守舊與創新，現實與浪漫，信任與老人兩股勢力較量的影片。

影片一開始的開學典禮上學生們背誦校訓「傳統、榮譽、紀律、優秀」，讓我聯想起自己枯燥甚至痛苦的高中生活。然而當吹著口哨從後門清閒地步入課堂的基丁先生出現在大螢幕上時，我知道同學們的轉機來了。就像基丁先生步入教室的奇特方式一樣，他的教學方式也同樣新穎而又耐人尋味。看似滑稽，毫無頭緒的教學活動，其實都是基丁先生的精心設計。撕掉課本前言，是要讓學生打破教條的、僵化的權威。教大家應該懂得生命，愛情才是真正的詩。站到課桌上，是要讓學生換一個角度有不同的方式看世界。踢足球時每個人高喊一句，是希望大家不要壓抑自己。院子裡散步，教導學生儘量保持自我，保持獨立。

在基丁先生的帶領下，同學們開始認識自我，展現自我。學校可以統治我的白天卻禁錮不了我的黑夜，深夜山洞的寒冷不比學校無聲的壓抑，自我釋放的激情甚過黎明。至今記得夜色下一群少年在草坪上奔跑的身影，將當年高考結束後那個屬於我們的狂歡的夜晚，那樣的情景，那樣的心境，才是青春。

最近在韓寒的新書上看到他說青年根本不需要理想。雖說這話不免有些偏激，但我還是很贊同。回想初中，高中之所受的教育，無一不大談理想，教導我們又有遠大志向，要有目標，有抱負，甚至在小學的養成教育階段叫告訴我們要樹立遠大理想。然而在應試教育的打壓下，在填鴨式教育的灌輸下，在現實中老師與家長的壓力下，有誰還在乎我們的理想。面對擁擠的課程，面對無休的補習，面對嚴酷的考卷，理想，我們連想都不敢想。正是思緒飛舞，青春張揚的年紀，興趣卻被繁重的課業擠出生活，自我卻被權威式的教育壓抑，慢慢被淡忘，剔除。自小被要求樹立的理想意義何在。

其實，我想，我們需要的只是做想做的事，能表達真正的內心，成為想要的自己。在我看來，敢想，能想，想做，就能行動，比樹立一個空空的千篇一律的遠大理想更實際更有意義。正如影片中基丁先生所說：「Seize the day!」，及時行樂。把握當下，樂享當下。在最不怕犯錯的年紀，勇敢地去嘗試，執著地去堅持，做最獨一無二的自己。就像詩中所寫：
我步入森林，因為我希望活的有意義
我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓
把非生命的一切都擊潰
以免我在生命終結時，發現自己從來沒有活過。
 
然而正當我們為影片中的同學們勇敢地展現自我，把握現在而感到激動人心時，享受完輝煌落幕的尼爾卻在父親的打擊下，在下著雪的夜裡，死在了自己的槍口下。這樣才華橫溢的少年，導演讓他在瀕臨死亡時，畫面都來的如此唯美，頭上的桂冠，悄無聲息的腳步，紛紛飄落的雪花，赤裸的擁抱，唯有槍聲太殘忍。在父親的哭喊聲中，有誰不懷念那個為戲劇激情放縱的少年。



也許是尼爾的死太惋惜，基丁的離開太無奈，影片的最後終於表現出了電影戲劇化的一幕，一貫內向羞澀的托德在基丁先生就要離開教師的那一刻，站在桌子上大聲說：「Oh, captain, my captain! 」影片結尾，看到現實的殘忍，看到改變的力量，看到基丁先生眼中的希望。

沉浸在影片的虛擬世界裡，我也希望能遇到Mr. Keating, Captain Keating, 儘管他最終無奈地離開了學校，但他對人生的感悟，對青春的詮釋，他的教育宛如春風化雨，潤物無聲的留在每個人心裡……

最後為了提醒自己不要在短時間內無法改變的現實中迷失了自我，引用影片中的一句話：「我要做生活的主宰，而不是奴隸。」