我也是私立學校語言老師 隨便說幾句

在主角身上找到太多自己的影子 共同點很多 都是語文老師 都在觸目驚心的私立學校 上課時候學生會肆無忌憚的爆粗口 而教師也不得不相應的肆無忌憚 學生也會不穿胸衣全部掛科而且毫不在乎 我們都尊崇一些可以被稱作哲學或藝術的東西 都會實行自我封閉 經濟狀況都一般 房間裡陳設簡單 沒有電視
不同點也十分明顯 他更迷人 更有魅力 他的班級人數是我的一半 他的學生居然有人讀過 1984 而且在他講某些關乎人生命題的時候 特寫鏡頭顯示很多人聽得入迷 我的中國學生卻並不知道杜甫是誰 兩年的學習後會把馬爾克斯認真的說成是法國作家
影片在精神氣質上和 布列松的 鄉村牧師日記 有相通之處 內省 孤獨 蒼白 空寂 甚至後面也冒出了黑白影像
影片的核心詞彙是挽救 挽救本身就帶著極大的幻想性質 挽救妓女可能是每個男的心中一個潛在的夢 挽救學生是每個老師或為個人或為職業的精神義務 而這一切一旦和某種哲學聯繫起來 它就有了悲劇的力量
因為所有的挽救其實是失敗的 學生死了 妓女最後的擁抱給我的只有蒼涼
影片提到兩個文學 一個是1984 一個是愛倫坡 兩個本質一樣 1984的老大哥和愛倫坡的烏雲都是精神的最深度壓抑 男主角老師因為自身家庭的畸形 因為腦中的知識 於是開始精神探求 這個舉動本身就是悲劇的起源
文學老師一定是帶著某種厭世情節的 因為文學的本質就是厭世 就是棄絕 而唯有捨棄 才可超脫
仔細看 男老師除了妓女 其實跟誰的關係都不夠深入 女學生的擁抱是即時的爆發的 女學生對他的興趣也並非必然 男老師和另外一位吃過飯的女同事也沒有故事可言 你發現男老師和很多人粘合了一下 又全部份開 於是他也換學校了 這和加繆的 局外人 暗合頗多 他不知道生活在何處 但他卻抱著幻想的拯救之心 這其實是一顆最寶貴不過也最脆弱的詩心 他其實希望世界如詩美麗 卻不想自己如醉舟般 永遠只能划行於生活的邊緣
因為他也是受害者 因為所有人都是受害者