台詞記錄：一個真正關心學生的好的老師上課不是用教科書，而是用愛心。

1. 00:10:46～00:11:00 Lazhar第一次來到課堂上，自我介紹。

Lazhar：我的名Bachir的意思是「帶來好消息的人」。
Alice：是什麼好消息？
Simon：Lazhar老師不會規定回家功課！
Lazhar：我的姓Lazhar的意思是「幸運」。所以，好消息是：「我很幸運能夠跟各位在一起。」

2. 00:12:08～00:12:28 學生自我介紹。
女學生：Caron-McCarthy。
Lazhar：如果你結婚的話，小孩會取什麼名字，譬如跟Garrido-Lariviere？
女學生：我絕對不會跟維克生小孩！
Alice：如果是女生，名字會跟媽媽一樣。如果是第二個…
女學生A：第二個？第一個都沒門！

3. 00:22:26～00:22:50 Simon在課堂上扔一名女學生紙團，Lazhar拍了Simon的腦袋，讓他給女學生道歉。

Lazhar：道歉！
Simon：我不是瞄準她！
Lazhar：無論如何這在課堂上都是不被允許的行為。
Simon：對不起！
被扔的女學生：你也應該跟Simon道歉。
Lazhar：什麼?
被扔的女學生：你應該跟Simon道歉。
Lazhar：為什麼？
被扔的女學生：這裡不是阿拉伯。
Lazhar：謝謝老天！還好我們不是在阿拉伯！

4. 00:29:35～00:30:11 校長拿給Lazhar老師《學生的權利和義務》。

校長：法律不允許老師體罰學生。
Lazhar：我完全同意。
校長：不能敲打、拉手臂，甚至摟抱也不行…完全不可以碰觸學生，沒得商量。
Lazhar：可是，我沒有打過任何人！
校長：當然，我不是在指責你，只是提醒你。
剛進門的胖老師：幾世紀前，我總是擰他們的耳朵，很有用。
校長：現在已經不是幾世紀前…你是說20年前？雖然，有些學生實在該打——我以前教過一些，但現在我必須對整間學校負責。

5. 00:41:38～00:43:23 Alice唸自己寫的關於暴利的文章。

Alice：當我剛來這裡時，我媽媽不斷告訴我，這所學校多棒。我當時認為，還好…但現在，6年之後，我也認為這裡真的很棒，因為這是我的學校。一個大操場可以踢足球、打籃球。爸媽早上把我們扔在這裡。他們照顧我們，檢查我們有沒有長蝨子，檢查我們的牙齒，看看我們有沒有太粗魯，太過動。
但這裡也是馬丁e老師上吊的地方，用她的藍色圍巾綁在天花板的管子上…在某個星期三的晚上。我媽媽去了邁阿密，因為她是飛機駕駛員。我希望她趕快回來，因為我很難過。馬丁e老師一定覺得生活充滿挫折，她最後做的一件事是踢翻腳下的凳子。有時候，我覺得她是不是傳遞了暴力的訊息。當我們犯下暴力的行為時，我們會被處罰。但我們不能處罰馬丁e老師，因為她已經死了。

6. 01:03:22～01:05:08 教職員工在開會，期間商議要不要讓Simon停課。

校長：不要再提那件事。
Lazhar：哪件事？
校長：馬丁e老師會個別指導Simon。有一次，當他在家裡發生問題，她摟抱他。他用力把她推開。後來，他還抱怨，說老師「親吻」了他。
Lazhar：親吻？
校長：不！只是在臉頰上親一下。事實上，只是摟抱一下。
胖老師：她跟大家都這樣，很熱情。
校長：她沒做錯什麼。只是稍微「判斷錯誤」。
體育老師：拍拍背安慰說：「判斷錯誤！」這小子從夏令營回來，二度曬傷…
校長：Gaston，拜託！
體育老師：因為他不允許別人幫他抹防曬油。現在，跟小孩子在一起，必須很小心，就像處理核廢料一樣。不要碰，否則會受傷！
校長：你太誇張了！
體育老師：是嗎？試著在鞍馬上教小孩，而不准碰他們的身體——不可能！
校長：謝謝，Gaston！
體育老師：這就是為什麼我吹哨子，讓大家像傻瓜一樣繞著圈圈跑。他們也把我當傻瓜。馬丁e老師輕輕摟抱這個小孩，結果被誹謗，她很難接受。
校長：我們可以幫助Simon，或把他當垃圾，倒在別人家的院子裡。但我們仍有能力處理這件事——我建議先停課一個星期，然後找位專家談談。
體育老師：又一位專家！

7. 01:18:37～01:21:07 Alice因為馬丁e老師的死因和Simon發生爭執。

Alice：沒用的膽小鬼！
Lazhar：Alice！
Simon：我可以告訴你們，她是怎麼想的——都是我的錯！因為我跟她說了，我不喜歡她扮演我的媽媽！
Alice：Simon，你喜歡馬丁e老師，跟我們大家都一樣！她還特別照顧你，幫助你做功課！
Simon：她送我照相機，但我從來沒要求過。我從來沒有要求她親我！
Alice：騙子！她是在你哭了之後才摟抱你的！
Simon：現在妳高興了？！說我哭了！妳從來都不會哭，妳是完美的，妳才是真正的男子漢！沒錯，她沒有親我！可是，她摟抱我，我不喜歡人家摟抱！這不是我的錯…這一切不是我的錯，對嗎？這不是我的錯！
Lazhar：不是你的錯。馬丁e老師狀況一直不好。
Simon：她明明知道，星期四輪到我抬牛奶…她知道我會看到她上吊的樣子。
Lazhar：不要勉強解釋馬丁e老師為何會自殺。沒有簡單的理由。我們的課堂，就像個家庭，培養友誼和未來工作的能力，也是社交的場所——是的，社交——充滿生命的場所，是你們賦予活力的地方，所以請不要把你們的悲傷傳染給全校。

8. 01:28:17～01:30:13 Lazhar老師因為難民的身份被迫在學期結束前離開學校。

Lazhar：我唸文章，你們如果聽到錯誤，就說出來。準備好了嗎？
全體學生：好了！
Lazhar：《大樹與蝶蛹》。作者是Bachir Lazhar。
在不公平的死亡之後，實在沒有什麼可說的，完全沒有。如同各位接下來將瞭解的。
橄欖樹的樹枝上，吊著小小的蝶蛹，是翠綠色的。蝶蛹明天將會變成蝴蝶。大樹很高興看到蝶蛹成長，但他真希望蝶蛹能夠再多待幾年，他就會保護她不受傷害，保護她不受螞蟻攻擊。可是，她明天就要離開了，從此必須獨自面對敵人與惡劣天氣。當天晚上，森林發生火災，蝶蛹來不及變成蝴蝶。天亮的時候，灰燼已經冷卻，大樹仍然屹立，但心已經碎了，被大火燒焦了，被哀傷摧毀了。從此之後，每當小鳥停在樹頭，大樹就會述說這段故事。蝶蛹從來沒有甦醒。他幻想她展翅，飛向碧藍的天空，自由地吸取花蜜。

（影片結尾，Alice流著淚水走進Lazhar老師的辦公室，依依不捨地和老師摟抱在一起。）