教育也是一首詩

個人覺得，基廷是一位靈魂導師，他一直在啟發中幫助學生拋卻教條，尋找生活的詩意，掙脫禁錮獲得自由，在潛移默化中向他們傳授人生的哲理，詩文存在的價值，對自我的發掘和獨特個性的堅持。

這種前所未有的形式深深地影響著處於價值觀形成時期的青年們，他們追求「及時行樂」，成立詩社，在洞穴里安置活躍的思維和游移不定的青春，然而在學校古板的教育體制和望子成龍的家長的雙面夾擊下，自由變得不堪一擊，少年選擇用生命做最後的抗爭。

老師並沒有錯，只是他的理念對於循規蹈矩，在家長的監視下按部就班地度過每一天的學生們太過耀眼，因為耀眼，所以無法界定，無法分辨。在頑固的家長面前，無法適從，無法抉擇。或許是因為太過年輕的心臟，有時候，承擔不了成長的重量。

「及時行樂」，本是珍惜當下的代名詞，卻漸漸跑偏，成為一時衝動的藉口。看到影片的最後其實很難過，學生們在學校和家長的壓力下將一切後果歸咎於老師，雖然他們最後站在課桌上，像曾經被老師鼓勵的那樣，叫他「船長」，但是畢竟沒能在學校面前維護老師、拒絕簽字。

影片圍繞教育展開，其實，教育又何嘗不是一首詩，存在著自由與束縛的抗爭，穿插著成長的喜怒哀樂。到底是怎樣的長度，怎樣的韻律，都需要用心創作。