孩子們會有一個怎麼樣的未來，不是由他們以後可以自己決定的

        
原以為可以輕輕鬆鬆寫下關於艾德里安•布洛迪主演的《超脫》這一影片的影評，因為影片給了我太多的素材。但當我真正落筆的時候，卻發現即將成文的內容太過沉重，沉重的讓我無法輕易落筆。這並不是因為影片呈現的場景過於壓抑，甚至逼得我用抽菸的方式來宣洩心中的陰鬱；也不是因為影片寫實的鏡頭描述了過多慘烈的現實困境，讓我感覺眼前突兀出現了一座龐大的近乎難以逾越的高山。而是因為這個話題所涉及的內容-----孩子們的未來。
在影片《超脫》里有成百上千個角色，不管是年幼的學生，還是活上了年頭的老師，無一例外的，他們背後都有難以言說的困境，或者說，心痛。而這一切的根源，從影片所展示的內容來看，是沒有準備好做父母的父母和沒有準備好當老師的老師們導致的。影片裡，老師們詛咒、謾罵著無知無覺的學生和完全不懂教育孩子的家長，家長們同樣毫無理智得辱罵著似乎不知教育為何物的老師、無用的學校和他們不爭氣的孩子；而孩子們則以自己的方式抗爭著，反命令行事，想盡辦法走向自己認為好的卻又相當幼稚的道路。在這樣一個充滿矛盾的世界裡，每個人都有屬於他自己的辛酸，所以沒有人願意傾聽，也沒有人願意述說。
主角Henry Barthes正是這部影片裡所有角色裡邊最有代表性的角色。他有一個相當悲慘的童年，從未體味過父愛的滋味，唯一給過他快樂的母親更在他七歲那年服毒自殺，而造成他母親死亡的，卻是從小到大一直跟他生活在一起的外公。這位老人已某種不可知的方式逼死了自己的女兒，而自己也從此迷失，在痛苦和悔恨中悲度愈下的人生，知道死亡的最後一刻，仍在念叨著要女兒原諒自己，只是他早已失去了機會。
我無法想像Henry Barthes是以怎樣的方式長大的，他是如何隱藏自己撕心裂肺的童年，成長為一個優秀但憂傷的老師的。但當聽到他在影片最後誦讀了文學作品-----愛倫•坡的《厄舍府的倒塌》時，我才明白，雖然沒有父母的引導，沒有優秀老師的教誨，沒有益友的支持，他卻依然不曾墮落，是因為他在學習，他在閱讀，他有先輩優秀教育家，優秀人群留下的知識精華的引導和教育。是書本或者知識成就了他，也是他自己成就了自己。
看完影片，再聯想起自己的成長經歷，我忍不住冒起一身冷汗，試想，倘若我的父母跟影片中的一些父母一般，我的人生會怎樣；倘若我的同學、朋友，我的老師也同樣不堪，我的道路又會怎樣？每個人從一開始都是一張純白的紙張，給這張紙繪上最初輪廓的，不是孩子自己，而是手把手教他們的父母。獨立的思想，獨立的人格不是一朝一夕就可以形成的，那需要一個漫長的學習、模仿和摸索的過程，在孩子學會閱讀和檢索之前，這一切都用父母和老師來代替。可以說父母和師長給紙畫上了怎麼樣的輪廓，這張紙最後能形成什麼樣的圖畫，大體上也可以被推測出來了。我慶幸老天給了我那樣的家庭，讓我遇見了那樣的老師，那樣的夥伴，是他們賜予了我幸福的童年和獨立的思維。也感謝老天讓我去主動接觸書本，讓我在長輩們無法手把手引導的時候可以藉助書本和網路，讓無數的前輩來指引方向。
世界的無邊無際和人體的複雜決定了沒有一個人能夠解答所有未知，甚至可以說，人類是從無知中出生，並在無知中死亡的。孩子們會有一個怎麼樣的未來，不是由他們以後可以自己決定的，而是他們身外的世界和環境所引導的，也許，這就是所謂命運的解釋吧。