「幸福的燈」——觀影《死亡詩社》

  （寫於2007年1月）
    I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！To put to rout all that was not life. And not, when I came to die, discover that I had not lived. 「我步入叢林，因為我希望生活得有意義，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發現自己從來沒有活過。」

    在影片《死亡詩社》里，羅賓•威廉士扮演的基廷老師，帶領著他的學生們一起動手撕碎教條、站上課桌俯瞰、幪上雙眼噴湧出心底的詩歌……於是，黑夜的迷霧裡，身披黑色斗篷的那幾個嚮往自由的年輕身影，在某個山洞裡，他們寂寞的靈魂，在詩歌的激情里顫慄、取暖，亢奮的目光尋覓著生活的力量。這一切與奉循「傳統，榮譽，紀律和優勝」為口號的著名學院的育人宗旨格格不入，與社會家庭的成才使命格格不入，體制和教條如同大群大群的黑鴉阻隔著那一線光 亮。基廷老師終於只能成為放逐者，學生們選擇了妥協，然而他「盜取」的火種卻深深埋下了。

    理想與現實的距離有多遠？影片裡有兩個截然不同的世界，一個是束縛和壓抑的現實世界，另一個是自由和激情的夢想世界，二者無時不刻不在強烈地碰撞著。選擇即是一種放棄，對於任何一種決定都如此，而你必須做出選擇，並且你只活一次。重要的是每個人在選擇時有權了解一切——關於代價。所以這只是我的堅信——「只有在夢想中，人才能真正自由，從來如此，並將永遠如此。」

    生活的意義到底在何處？可依循的金科玉律自古就有，——醫學，法律，經濟，工程，以及這些帶來的成就，這些是生存的手段，還是生存的目的？詩歌音樂，浪漫美好，自由，和愛，是生活的夢想，還是生活的精髓？

    作為「師者」、「育人者」，是培養學生成為一個優秀的「盲從者」，還是引導其成為一個積極的「思考者」，讓每個人皆能作出自己內心的選擇，因為，我們只能活一次；因為，我們必須找尋到照亮生活的——幸福的燈。