從入學到生存和世間百態

電影的主題講的是一個八十四歲的老人讀一年級的故事，由這個故事引導出了更多的內在的故事，老人家的曾經是各種磨難，各種妻離子散，各種戰爭，各種種族歧視，各種社會的不公帶給他一封國家總統給他寄的一封補償的信看不懂而渴望識字的信念。

電影中講到了曾經的戰爭，國家與國家，種族與種族的戰爭，回想我們生存的地方，曾經也是這樣，甚至在當代，還有很多的所謂外地人與本地人之爭，之分，要把外地人趕出本地的言論，與外戰爭結束了，內在的矛盾又開始了。

老人家是國家開國戰士，普普通通的一個戰士，總統給他扮發了補償，相信會有一些未能聯繫到的戰士們沒有收到總統的這封信，這個老人是幸運的。我們國家的曾經的戰士們，很多邊遠的山區，有很多這樣的老人沒有得到安置，更多的窮苦一生，更多的還受著各種苦難，老人孤獨一生。慶幸的是有很多自發組織去看望這些老人家給他們帶去很微薄的幫助。我想這是政府該做的事，不應該讓民間來做這些事。

老人家讀的學校，是免費的，經費來源於國家，當一個國家還處於落後的時代，確實在經費上是很困難的，但是在這種困難的情況下，還是有些人想私吞一些財物，所謂的貪污，像肯亞，相信更多的是這樣的國際援助的學校，而我們國家呢，財政收入己是處於世界領先水平，但是看看邊遠山區的學校，比較邊遠山區的鎮縣政府，一個是沒有課桌，沒有書本，一個是高樓大廈，各種配置的大樓，所有的經費轉到鎮縣上就差不多沒了，到孩子們的手上己經是很微薄很微薄了。當然有更多的民間組織，各種支教老師，各種企業贊助，可以幫助到，但是這些都不應該是民間的來這做些事的，我想這是政府應該做的

老人家的學校，由於出現了小孩與老人共同上課，導致家長的排斥，校長被調職，這個問題在電影裡也體現出來，相信這是世界上的同病，並不只是我們生長的地方是這樣，世界都是一樣的，權力的競爭，可是電影始終是電影，但那感人的一幕還是體現出學生熱愛好老師的天真善良的童心。在領導宣佈校長的時候，男老師以為他可以做校長，可是不是，領導從外面找了老師進來當校長，也許這個老師更優秀，也許這個老師可以帶來更多的經費，可是孩子們不願意去接受一個新的老師。老人家採用了上·訪的形式去了相關部門，慶幸的是老人家可以直接找到相關領導，相關領導也被老人家感動了，可是在我們生長的地方呢，更多的這樣的情況被勞·教，被關·押，這些在部落格上經常會體現出來，以致於壓力放人，可是我想這是政府應該改正的，而不是我們民間的網友來救助這些有冤情的公民的

更多的這部電影我看到的是政治方面的問題，相信或許有可能這篇觀後感發不出來，或者會被刪啥的，呵呵，這就是我們生存的環境，或許在肯亞，在非州，在世界任何一個地方都有可能是這樣，既然有觀後感就說一點吧。。。。。。。

據說這部電影是英國人拍的，英國人能這樣認識到曾經的錯誤，曾經的罪過，我覺的這算是一種反醒吧，回頭想想，我們隔壁的日本，雖然他們是一個有禮節，世界的領先者，但是他們並沒有認罪，並不承認歷史，這是日本人需要向英國人學習的