人間師格

認識的一個朋友曾經對我說過：「她絕不會去做老師，因為她怕自己這半桶水晃蕩的文化知識不僅應付不了學生各式各樣光怪陸離的問題，更難以給學生製造出一個德藝雙馨、完美無缺的教師形象，以供他們去學習與膜拜。這份工作所承載的期望與責任感讓她望而卻步。」

學高為師：

或許也正是因為這些期望與責任感，讓任教一年之後的我，真切地體會了朋友曾經所說的話。毫不避諱地說，似乎從我懂事開始，自卑就如影隨形。我只是一個再普通不過的我，或許上帝在創作這個世界的群演時，便是以我為樣本進行了大量的複製與粘貼。僅僅畢業於一所地方性師範大學的我，一直對自己的教學能力充滿了不自信，而其他人或許在心裡也對我打滿了懷疑的問號。加之父親一直堅持讓我工作幾年後再出國留學一年的想法，更加讓我覺得這似乎是他對我本身能力的一種不放心。我曾經試圖逃避這些問題，因而對母校也產生了「恨鐵不成鋼」的情緒，似乎我這接蹤而來的自卑都歸結於母校的「不成功」與「不作為」。就在我痛恨我那「該死的」母校長達一年之際，我碰巧與女友又再次回到了母校。走在母校最熟悉的而又陌生的小路上，看著人群熙熙攘攘地走著，笑著，聊著，我試圖從他們的身上找回自己的影子……過了2周之後，我突然心血來潮，花了大約1小時14分鐘從家裡一路跑到母校，在西部的操場上跑了1圈不到，接著毫不遲疑地乘車回家了。在回家的公車上，我想到了奉賢軍訓時的那場大雨、無數次喝到爛醉的經歷、月亮湖裡流淌著我的黃湯以及罄竹難書的荒唐事。王飛的小電影、林嘉祥的跑酷、老高的炸雞和現在的女友都是這「該死」的母校所給予我的。有時候我是不是太過在乎自己失去的那些，而沒能想到自己獲得的那些？於是我在沒有通知其他好友的情況下，自作主張地放棄了痛恨母校的事業，接納現在這個自己，而林嘉祥最近對我說的那句話：「別太在意」，也更加讓我感謝母校讓我結識的這樣一群陪我成長的人。我畢業於上海師範大學，一所優秀的，匯聚了各式各樣光怪陸離的我們的大學。還是別恨她了，多愛愛她吧。

身正為范：

我多麼希望作為教師的我，能夠奉獻更多，能夠體面地活著，能夠在每一個請我吃喝玩樂並送上紅包的家長面前勇敢說一個「不」字，能夠永遠真誠地對待每一個人，能夠永遠不帶偏見與歧視地面對每一個學生。但是當你清醒地面對這個世界時，你會發現希望之所以如此美好，皆是因為她永遠那麼遙不可及，永遠那麼完美無瑕。隨著時間的齒輪在我額頭上壓出衰老的痕跡，我的每一寸肌膚都在不斷地腐爛，新生的肌膚會井然有序地前來接班，那麼我永遠不可能再是曾經的我，正如人永遠不可能兩次踏入同一條河流。世界在變，而我也隨著世界在變。也正如之前所說，我們窮盡一生，掙扎過，痛苦過，憤怒過，快樂過，大抵可能都是出於那份不甘心和那一句執拗的「我在乎」，但到了最後，或許我們只是需要更多的勇氣去接受自己的無能為力，熱愛這個最好的自己，也是最壞的自己。

最後，我想作為教師，我可能只是需要去做一個積極的分享者，讓他們知道他們所需要面對的正是我曾經面對的，也讓他們知道我在乎他們的那些「驚天動地」抑或「雞毛蒜皮」。告訴學生們讀書的時光是他們最快樂的時光，雖然這聽上去更像是老生常談及陳詞濫調。告訴學生們自卑並不可怕，只是你需要勇敢去面對，去解決。告訴學生們人生的成功有很多種丈量方式或標準，考入復旦是一種成功，而考入上師大也是一種成功。告訴學生們活在當下，抱著一顆樂觀、包容的心接納這個世界的好與不好。