應該救救我們的教育

片裡的教育環境跟中國當下的所謂素質教育有頗多相似 這些年 許多公知們都不遺餘力地批判著 而素質教育卻朝著更讓人髮指的方向走著。 雖然我們所有這些一起這麼過來的人無不痛恨它 但你不能忽視這種方式的高效 即便它以犧牲了個人意志 思想為代價 把我們塑造成思想整齊劃一的不同工種。 我個人的判斷是 教育改革起碼二三十年內不會有任何大刀闊斧式的嘗試 。
回頭說這個片子 力度還算適中 尼爾的死有其必然性 不論從故事的邏輯上說 還是情節的需要上說 因為正是尼爾的死才真正喚起詩社群體的個性和人性的覺悟。 尼爾是個傳統與解放之間對抗的犧牲品 但是如若沒有他用這麼極端的反抗形式 不足以震懾頑固的勢力 即使這些人極力推脫責任 並最終用權威壓倒了一切反抗。 但是 和尼爾一起的同學們十分清楚箇中因由 縱使除了妥協他們無能為力 他們開始對尼爾感到理解惋惜 對老師愧疚難當 這種悄悄然的人性自覺直到片尾處煽人淚下。 另一個犧牲品是自稱「船長」的老師 這種人顛覆傳統 直指人心 可以說是那群孩子的啟蒙思想家 啟發了他們的個性 讓他們從壓抑中解脫。 這樣一個理想主義者 註定是個踽踽獨行的人 對抗著不容撼動的傳統和世俗。 某種意義上說 他的行為就是一種以卵擊石 但是這樣的人值得人尊重 因為他不僅授業而且真正的做到了傳道。 最後一幕 我也不知道到底誰是對抗中的贏家 校方無力阻止學生跳上桌子向老師致敬 「船長」也沒能保全自己的職位。 所以 這樣的故事必須有個折衷的尾巴 才能讓整個故事平衡。
說的大一點的話 我們已經很久沒有出過像孔子那種能率領和指導我們思想的大思想家了 當下這個時代很繁華 熱鬧 但是人心浮躁不定 缺乏方向 充斥叫囂。 人普遍性地缺少信仰 沒有原則 。 應該說 許多人對當下的一種迫切的訴求就是出現那麼個高屋建瓴的人 幫我們找回規範 原則 方向等。
這部片子喚起人許多陳年記憶 暌隔多年 個人不想再義憤填膺地痛陳教育制度的弊端 因為有太多人表達過了憤怒 。中間如同尼爾的那種反覆的對抗與妥協讓人思之甚痛 潰瘍之後的結痂 不能再碰。 希望教育能早日 革舊出新 往後你們的成長將沒有來自制度和觀念的傷害。