離天堂最近的地方

天籟般的童聲，一定是最接近天堂的地方。當《放牛班的春天》音樂奏響時，詩一般的畫面譜寫眼前：藍天、白雲、綠樹、紅花，乾淨清透，沒有一絲雜質。一個個音符在心中躍動歡騰，音樂始終縈繞腦海，久久不散。這就是音樂的力量，如無形的手，抓住你的心房。

電影的主線是音樂，而領頭人卻是那個最開始被大家欺負不屑的糟老頭學監。都說春風化雨，引導的力量是強大的，愛音樂的人必定是心中有愛的人。馬修老師並不同於只重名利的校長，他來到「池塘之底」，也成為這些被外界所邊緣化的少年們生活的轉折。電影的一開始，他就顯現出完全不同於其他老師對待學生的態度。和藹，幽默，願意隱瞞他們的小錯小缺。亂糟糟課堂、調皮搗蛋的學生，所有老師都說，原諒這些小惡魔，你會後悔的。

他卻在一次機遇中，發現了大家的愛好，正好也是他的愛好，與其說他成就了放牛班，不如說是他們成就了彼此，他們因共同的興趣，心走到了一起。小惡魔們並不壞，他們嘗到了愛的溫暖，慢慢地也變得溫熱起來。他們不是不會愛，只是把愛隱藏了起來。當媽媽問莫行治馬修學監對他怎麼樣時，他只是說「不壞」。當莫行治將墨水倒入馬修學監的頭上時，其他學生便圍攻莫行治，馬修聞訊趕到聞情況，小派皮諾靦腆地告訴學監原因，大家羞澀氣急地對著他說：「誰讓你說的。」這些溫暖的小細節，讓我想到自己總是羞澀於表達對父母的情感，也吝嗇於誇讚別人。看到他們，就像看到了自己的影子，不禁笑出聲來。他們原是一群善良的孩子，與我們一樣有喜怒，卻只願表現出壞的一面，引起別人的注意。這就是所謂的壞孩子效應吧，壞孩子們的「壞」大多不是本性使然，只是缺乏關愛，才用極端的行為來挑起別人的關注。

這個世界其實沒有教不好的學生，只有不願教的老師。馬修用他的耐心與真誠成為了孩子們的朋友，也用音樂充實了他們枯燥的生活。只有互通情感，才能連成一片。

電影的結尾，同時印證了那句內心電影定理：人物就是故事。人物的性格也決定了這樣的結局。馬修被辭職，沒有學生出來送他，他以為他們依然是那麼冷漠。走到窗下，不停的飄落下一張張寫滿祝福的紙飛機，抬頭望去，只看見一雙雙小手搖手與他揮別。終究大家還是羞澀的，沒有出現的道別何嘗又不是我們想要的結局呢，一切都是個性使然。而最後，馬修帶著派皮諾離開「池塘之底」，列車緩緩淡出視線，音樂漸漸響起，溫暖清透心脾。我們知道一切才剛剛結束，一切又將剛剛開始......