人生不怕彎路，適時止損

因為沒有足夠的時間，我分成了三個時間段陸續看完了電影，影響了我對電影的整體感覺。但還是有幾個情節給我留下了深刻的印象，以致於要寫這篇影評來分享。

    第一個問題：我為什麼要上牛津。
    對人生意義思考的深度和廣度決定了一個人生命的力度和韌性。和許多孩子一樣，珍妮從小被父母設定了目標：不惜家庭一切力量好好讀書，考上牛津大學。可是為什麼上牛津呢？父母的目的卻是上牛津之後，女兒容易找到一個經濟條件好、社會地位高的男人嫁了。
   不明確讀書對於人生的意義，必然會覺得辛苦、枯燥；沒有思考過自己的人生方向，自然會對生活充滿了迷茫，難道上了劍橋、牛津這樣的大學之後也只是像老師、校長這樣過著枯燥的，看起來好像已經死去的生活嗎？
   某天，和朋友討論到如果有一天孩子告訴我說不想讀書了，我怎麼辦。我的確沒有深思熟慮過這個問題，在我的第一感覺中，書是一定要讀的。這不是我要求他一定要讀，而是我知道但凡他想明白了自己想做什麼，就一定會發現，讀書是必要的，是幫助他實現人生目標必不可少的一步。所以，我將思考的方向轉向幫助他尋找生活的意義，當他考慮清楚這個問題，他一定會回過頭來認認真真地讀書。讀什麼書無所謂，讀農業、讀物理、讀音樂、讀天文、讀經濟……這些都不是問題。
    對生活的思考，對人生的思考，許多人都缺少了這一課，所以才會不斷重複著別人的二手生活，或者走向另一個極端，看似另類的、亂七八糟的與所有人都不一樣的生活。
    珍妮從16歲開始思考這個問題，雖然付出了不曉得代價，但她終究明白人生無捷徑，這是她的幸運。那麼我們呢？我們的孩子呢？在我們的孩子被要求好好讀書的時候，是否有想過告訴他們為什麼要好好讀書？或者是否給他們創造機會去思考過，讀書為了什麼？千萬不要告訴我，讀書是為了不像那些農民工一樣蹲在街頭吃盒飯！！！

    第二個問題，人生止損。
    在看土拔鼠那篇《從噩夢到天堂》的文章時，我一直記得的是他說的那一句話：「人生要適時止損，給自己設立止損點。」
    在《成長教育》中，珍妮就給自己的人生適時止損，沒有讓自己沉淪在大衛給她營造的虛幻的、浮華的的世界裡。有人批評珍妮不負責任，在大衛的謊言被拆穿之後，珍妮將其責任歸結在父母身上，責怪有社會經驗的父母也被大衛的外表欺騙，沒有及時提醒她。可我覺得，這只是珍妮傷心時對父母的口不擇言罷了，她若真的將責任歸咎於父母，就不會自己去找校長、老師要求復讀一年，繼續考牛津大學。
     選擇既承受，珍妮知道自己錯了，沒有沉溺在自哀自憐的情緒里，而是適時止損，深刻地知道了生活的教訓，迅速振作，去實現自己真正追求的人生，珍妮是一個聰明、勇敢、自愛的姑娘。
     人生，只有一次，沒有什麼錯誤是不可挽回的，恰恰相反，當意識到錯誤的時候，就要果斷的挽回，因為時間不可逆轉，只有通過適時止損，才能夠追回因走彎路逝去的時間，回到自己嚮往的路上。
     梁紅的部落格上有一篇部落格《走彎路》，「走彎路是否幸福不知道，但請不要剝奪孩子走彎路的權利。」我想還要加上一句話，在給孩子自由選擇走彎路的權利時，一定要告訴孩子，人生要適時止損，你有止損的權利，不要一條道走到黑。

    第三個問題，偉大的父母的愛。
    珍妮的父母，對珍妮的愛顯然是有條件的，可卻也是真摯的，從珍妮責怪他們沒有提醒她時，他們沒有反過來指責珍妮就可以看得出。珍妮的父親傑克也是一個勇敢的人，他站在女兒的門前，承認了自己內心的害怕，剖析了自己對女兒教育的侷限，他不希望女兒與她一樣。
    珍妮的父母並沒有在大衛的謊言被拆穿後衝去找大衛算帳，想為女兒討回公道；珍妮的父母並沒有在女兒遇到挫折之後責罵她的虛榮；珍妮的母親其實對於珍妮和大衛的事情是更積極的推動者，但事發之後，珍妮的父母沒有相互指責。責任是什麼呢？承受、承擔、自我改變。
    在影片裡，大衛對傑克說，珍妮說你墨守成規，但我覺得你不是，否則就珍妮就不會像現在這樣了。的確如此，儘管珍妮的父母有這這樣那樣的侷限，可是熱愛生活的母親、勇敢的父親，都在珍妮身上留下了痕跡，才能讓她在遭遇挫折之後重新振作，真正對自己負責。