什麼看上去很美？

   看過了書再來看這個電影。
   書是以第一人稱視角，但這個「我」，不全是方槍槍，是住在方槍槍身體裡的「我」，「我」有著上帝視角。
   在王朔滿嘴砲火車的敘述中，甚至最後出現大段大段沒有標點的長句，話兒趕著話兒，事兒又太碎，我對整體是有點模糊的。
   而電影給我旁觀者的視角，兩者合二為一，給了我一個完整的映像。
   奧，原來那個幼稚園是這樣的一個景像。
   雖然電影似乎只選取了書中的一些個部份，但導演張元至少講出了他要講的。

   詭異的配樂營造的氛圍正表現了，這不僅僅是在講孩子的故事。

   王朔的《看上去很美》的結尾是這樣的：
   「方超醒了，聽到耳邊很近有人抽泣全身汗毛一下豎了起來。他發現那是同睡一床的弟弟在哭，便用膀子撞他小聲問：你怎麼啦？
     半天，方槍槍才說：我覺得……我覺得咱們都活不長了。」
書的後面有一部份還講了文革前期的方槍槍，加上了這麼一層政治背景後，雖然整個敘述開始散亂起來，但心理期待還是不由得上揚。
   王朔的這個結尾我沒懂，這個愛哭的孩子，他覺得他們都活不長，這我沒懂。
   還有一個沒懂的，是書名：到底什麼看上去很美？
   電影給了我們一個東西，是小紅花。這在書里並沒有寫，可謂是張元導演自己加的。這是一種闡述。
   那小說里說的是什麼呢？

   回去翻翻書，看到這麼一段話：
    「他（方槍槍）想要那身白藍制服，要那根紅帶子。像所有心智未開的人，他產生了一種數量崇拜，慕大狂情結，只要是多的大的，就是好的。這麼想的同時半生一股自甘輕賤的衝動：急於抹煞自己，委地雌伏，套上脖圈，忠心耿耿，屁顛顛跟在後面，讓撲誰撲誰讓咬誰咬誰。」
   方槍槍一開始就這樣嗎？不是，他反抗，他逃回家，他說老師是妖怪，他打直拳，他搞破壞。到什麼時候他開始對制度低頭呢？
   電影裡到最後他都是在反抗，方槍槍被允許和別人一起活動後，他在隊伍里大叫：「快去告訴老師我出隊了！快去告訴老師我出隊了！」沒有人理他，最後他真的跑出去了。直到跑出了牆，跑出了大院子，看到街上每個人胸前一朵大紅花，院子裡孩子們為了小紅花，院子外大人們為了大紅花。他才意識到他的反抗都是白費功夫，突然覺得累了。
   方槍槍發現，長大和不長大都是為了一個東西，看起來是美的：榮譽、獎賞、優秀，但里子都是服從、秩序。

   電影講到這，就沒繼續下去。

   而小說里，描繪了「委地雌伏，套上脖圈」的方槍槍。上了小學，他發現原先對老師的憧憬都破碎了，老師跟幼稚園的李阿姨唐阿姨一樣，都是管人的人。他開始不那麼搞破壞，好好學習，爭先入少先隊，為了那個紅領巾，擅自幫老師批作業，他怕疼。
   書中還有這麼一段：
    「人之初就盲目堅信：人是不可以獨立存在的。都要仰仗、以來更強大的一個人。……有人管是一種福氣，說明你在社會之中。社會——那是家之外眾人行走的大街，很熱鬧。被閃在外面，一想就痛不欲生。」

    突然似乎有點理解方槍槍最後的噩夢，為什麼他會哭著說「咱們都活不長了」，那個咱們，恐怕是方槍槍內心的那個「我」，方槍槍對於自己從自由的人變成了制度的人，也是感到由心的悲哀的吧。

    對於文革時期人們的精神狀態為什麼會異化成那樣，一直很難想像。
    《看上去很美》可以作為其精神分析的一個案例吧，從幼稚園就開始。   舉報