我出生了,但~~

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我出生了,但……..
我出生了,但是偶然的必然
我出生了,但童年是好還是壞呢
我出生了,但成長得快還是慢呢
許多的沉默了,許多的話語了,窩在小津寧靜﹑自信的臂彎，聽聽同一主題的變奏曲。
陷進泥濘道路的車輪是本片的第一幕，細細回味，同父親所言人的一生都在掙扎，與自己的困惑爭鬥相呼應。大人的世界如此，孩童的世界差別也不大。
小津把我們帶進了為巴結老闆而從城市中心舉家搬遷至京東郊外的經理的普通四口之家，母親和兩個孩子得重新適應新的環境學習生活，而男主人是一家之主，充分表現了日本的男權至上思想。
而這個男人在家庭小團體內的至高無上，則是由他呵欠連天的工作和扮丑討笑的諂媚換取的，刻畫出日本社會經濟體制男性地位的割裂。
大男人的平行角度，是另一群成長中的小男人，在小津的戲中，淋漓詼諧﹑幽默地表現出童年的天真﹑純潔甚至狡黠。影片中，生吃鳥蛋的孩子王，能使得其它孩子信服他的神力，點誰誰就得倒下，不亞於我國神奇的氣功大師，眾弟子在她的神力下作禽獸狀四散倒下,況且這還是她偷人家的經書,點自己的穴道。而倆兄弟也因為孩子幫的欺生，只得逃學，為了欺瞞父親，還請送米酒的小二給自己的書法評分，結果生生將「甲」字寫成了「申」字，害得哥倆用口水擦去多伸出來的「頭」,令人忍俊不禁。逃學不成，奮起起義，以米酒和一瓶牛奶交易使送米酒的小二充當打手，兩弟兄當上孩子王，贏得話語權。諸如此類的情節，重溫孩提時代的幼稚可愛，細緻勾勒小朋友天真的畫面，現實地反映出生後面臨的生活便是競爭，也就是話語權的爭奪。
兩個平行世界在老闆家觀景時產生交集，也就產生了戲劇衝突。螢幕的螢幕上出現父親擠眉弄眼，扮飾小丑逗樂老闆，成了孩子王心中英雄墜毀的事故發生場，孩子比大人更敏感。出於自尊心，孩子提出質問，引爆家庭戰爭，上演父子對壘。
「如果努力學習，是為了幫老闆的兒子打工，那為什麼要學習? 」
「為什麼你要扮丑賣笑?」
「因為老闆發工資給我。」
「為什麼不是你給他發工資？」
「因為我沒錢。」
「為什麼要他的錢？」
「因為要吃飯。」
默片中簡潔的語言對白頭一次給我以震撼，就像興趣不是最好的老師，生存才是最好的老師一樣，不用語言也能明白故事的敘述和情節的起承，樸質原始的肢體負責表達情緒與思想。絕食的抗議與父子矛盾的化解在父子三人同食早餐飯糰時同時結束，意味著無論是從生理的本能還是心理的理智，不同層面地反應人在成長過程中的困惑、抗爭、妥協。像是鏡頭裡串在電線上的衣服，隨風起伏，身不由己。
影片配樂，歌者不像歌，更傾向於頌，樂譜滑過鏡頭，拖著兄弟、父子、夫妻齊齊在鐵軌前橫穿，橫杆降下來時都得停下，並不見得悲涼，可顯得無奈。
父親不再好意思在兒子面前主動向老闆問早安，孩子們倒機靈地朝不知所措、點著煙的父親遞上眼色，示意去向老闆請安。一轉身，向老闆兒子開了」槍」，平衡了妥協的自尊心。
認識小津偶然，然而那一偶然的《東京物語》，遇上並喜歡上這位自稱」賣豆腐並只做豆腐」的小津，羅傑•伊伯特坦言」每個熱愛電影的人早晚都會遇上小津」。台灣不少導演也深受小津的影響，作品題材的選擇、拍攝視角會仿小津化，像是楊德昌、許鞍華。似乎正中某句話，商業片再繁華再熱鬧，人家隨便拈一段生活就能秒殺。
從這樣的生活里，你能以這樣或那樣的方式認出自己熟悉的每個人。