他們以另一種姿態活著

說到英國式喜劇《新烏龍女校》帶有英國傳統的幽默，詼諧，讓人捧腹大笑。學生的惡搞，老師的滑稽打扮，故事情節節奏輕快，加上colin firth 扮演的教育部部長的名氣，更是給影片加了很多分



烏龍女校的學生以「不良少年」形象出現，但是青春的活力，個性的思維看出西方開放式的教育文化。外國的開放文化從工作侵入學習，侵入生活。在《十四歲愛情》中，家長很八卦而且樂意孩子們的感情生活對於「性」方面的知識還主動渴求教受。這反映了外國的少年的早熟，對生理和心理上的早熟。


學生青春叛逆主題的國內影片，印象深刻的是張衛健主演的《逃學外傳》，青春活力的氣息，敢作敢為。最後老師幫助學生打架，這是另外一種傳統思想的反抗。想想同在叛逆期，同在瘋狂期，在顯示生活中，中國的教育模式依舊秉承「學海無涯苦作舟」。傳統教育模式早已經把我們最原始的發散性思維束縛著。



烏龍女校無一不是學生的失樂園、烏托邦。在女校中，每個學生都有自己的個性，都有自己的本事。例如：射擊、製造酒、製造炸彈等等。在烏龍女校中他們也許不是傳統意義上的好學生，但是他們活出自己，但是影片中通過烏龍女校曲棍球比賽和競賽顯示出，他們也有自己的價值。她們集體拯救學校，用她們的智慧保衛學校。保衛自己的烏托邦。



對於生活中的每一類人，人們往往加以有色眼鏡逐一對待。正如「不良少年」一類，這些評價和稱呼只是外界強加的，影片中通過拯救學校，化解危機體現了人們用有色眼鏡對待的人往往擁有平常所不具有的能量。他們只是在社會各種判定下以另外一種姿態生活著。



請丟掉有色眼鏡。

  舉報