他不是一個偉大的音樂家，卻是一個偉大的教育者

        片尾《Cerf-volant》響起的時候，就再也控制不住眼淚了。小小的紙飛機片片從封閉堅固的高樓飄下來，陽光下，它們那麼柔和溫暖，彷彿是一封封天堂的來信。

    每一個生命都渴望關愛，每一個心靈都應該被視若珍寶。馬修老師並不是一個偉大的音樂家，但他卻在在高壓的如堡壘一樣的寄宿學校里用音樂為那些貼上標籤和偏見的孩子們開啟了一扇天窗，而孩子們恰恰從這小小的窗口伸出手來，向這位偉大的老師道別。
    即使他們當中的大多數沒有成為音樂家、作曲家、指揮家，可在他們日後的人生中，不論悲傷或困境，都將有旋律常在耳側。 音樂、藝術和自由是多麼美妙，讓人嚮往。有幾人的肩膀擔得起教育的重責，這是並無關管教、壓制的工作，也不僅限於知識、道理的傳播。為純真的孩童喚起美的認知，帶給心靈愛的啟迪，讓那些路過身邊的生命獲得深遠而寥廓的自我……這遠比一個學監的成就更矚目不是嗎。教育的動人之處正是，你用螢燭之光點燃了四野滿地的煙火，雖百死而不悔，這就是一種被人叫做創造、發展、實現的東西。

    另，最喜歡的一首，舒緩而悠揚，沉靜中有力量的《風箏》

Volant au vent 空中飛舞的風箏
Ne t'arrête pas 請你別停下
Vers la mer 飛往大海
Haut dans les airs 飄向高空
Un enfant te voit 一個孩子在望著你吶
Voyage insolent 率性的旅行
Troubles enivrants 醉人的迴旋
Amours innocentes 純真的愛啊
Suivent ta voie 循著你的軌跡
En volant 飛翔
Vers la mer 飛過大海
Et dans la tourmente 在暴風雨中
Tes ailes triomphantes 你高揚著翅膀
N'oublie pas de revenir 別忘了回來
Vers moi 回到我身邊