不良教育-----現實對夢想的一場教育

************這篇影評可能有雷************

　　那天義大利室友在看電視，我問她看的什麼，她說是一部法國片，說的是在法國大城市的城鄉結合部有很多第三世界來的非法移民（看片中是以非洲為主），他們的孩子生活在一片混亂的家庭和社會環境中，缺乏人生的目標，課堂一片烏煙瘴氣，影片的主人公便是這樣一個學校裡的老師，講他如何想法設法深入他們的生活，他們的內心世界。我說，原來又是一部放牛班春天。她說，並不是，結尾是有的學生退學了，有的出了事，總之，她說，這不是一部美國式的大團圓勵志電影。後來想想，的確，歐洲電影太多現實主義。在義大利看過好多電影，尤其是當地人推薦的他們覺得拍的好的電影，並不像生活中的義大利人一樣隨性搞笑不著調，絕大多數都是現實主義嚴肅題材，嚴肅到完全就像一部戲劇化的紀錄片。
　　《不良教育》在我看來也屬於現實主義，導演不會為了迎合觀眾美好的願望而把結尾寫的皆大歡喜，或悽美動人，注意這個「美」字，總之，不管結局是悲是喜，這種片子總得要美才行啊。但導演並沒有，或者說他有意在一開始給觀眾呈現很純很美的畫面，然後咣當砸下一個現實來抹掉之前所有的美好。影片中間，尤其是講到主人公們童年時光的片段里，整個畫面滲透著純純的甚至聖潔的美，結尾某種意義上也體現了懲惡揚善的主流價值觀，但是看的過程中總感覺是一個「丑」即「現實」不斷推翻「美」即「理想」的過程。如果說看電影如同做一場夢。那麼看《不》給我的感覺就像是全面啟動：做了一場夢，醒了，緊接著進入下一場夢，又醒了，再下一場。。。如此，直到影片結束，一個大包袱一抖，瞬間推翻所有先前的預判。
　　影片的設置讓人一開始以為Juan就是長大後的Ignacio，那樣純潔美好的小男孩，有著如同來自天堂的美妙嗓音，長大後順理成章就應該是陽光俊朗的Juan啊。但事實上，Ignacio變成了一個長相怪異（如果允許我用這個詞，因為看上去確實不算美）的變性人癮君子。這是在外型上，丑推翻了美。
　　另一方面，最終殺死Ignacio的並不是一開始就設定好的大壞蛋神父（或者說他並非主謀），真正下決心要殺死他的竟然是給人感覺陽光上進的Juan。他謀殺了自己的親哥哥，並且還可以若無其事地假冒他，若無其事地生活。這是在人性上，丑推翻了美。
　　其實這裡的每一個人都是一個美與醜，善與惡的結合體：
　　長大後的Ignacio長相怪異，幹著一般人不齒的營生，但他一直沒有停止文學創作，對Enrique的愛也始終都沒變，那種為了一個人可以付出一切的感覺，不論放到誰身上，都是令人動容的。
　　Juan的話外貌好氣質佳人又積極上進，但他的內心是冷酷的，他沒有愛過Enrique，沒有愛過神父，更沒有愛過自己的哥哥，他只愛他自己。
　　影片裡的主流大壞蛋神父更是衣冠禽獸的典型，做過的各種醃臢事自不必說，可是，他在影片中還是有一個閃光點，那就是他真心愛著Juan，不惜放棄了自己的家庭和名譽。
　　影片結局除了Enrique外幾乎沒有一個善終的，而結尾處說到Enrique還在憑著激情創作時，特別放大了「Passion」（激情）這兩個字。
　　在我看來，passion是什麼，可能就是做夢的能力。其實前面提到的每一個人，他們的善也好惡也好都來源於此：Ignacio的夢是寫作，是Enrique，這是他寄託希望之所，即使生活不堪也想要好好活下去的動力；Juan想要事業成功，於是他積極爭取每一個可能的機會，但同時也不擇手段，甚至不惜出賣自己的肉體；神父的夢其實就是同性的愛情，為此他不惜違背自己的信仰，放棄自己多年積累的名譽。
　　劇中每個人的結局都與他自己的夢想息息相關，所以如標題所說，與其叫不良教育，不如說是現實對夢想的一次狠狠的教訓。人要有夢，夢是生的支柱。問題應該怎樣讓夢想與現實好好相處，是用夢的溫度溫暖自己照亮他人將冰冷的現實融化，還是變得比現實更冰冷更堅硬然後把所有障礙一一剷除，這可能就決定了一個人的結局。   舉報