我的悲傷你可以去懂

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我的悲傷你可以去懂

同樣是來自加拿大魁北克的法語電影，同樣獲得了奧斯卡最佳外語片提名，之前是《焦土之城》，這次則是《拉扎老師》（Monsieur Lazhar）。不同的題材，一樣的精緻而內斂。

魁北克寒冷的早晨，狹窄的學校操場，一群吵吵鬧鬧等待進入教室的小學生……影片的開頭馬上轉入一個悲劇，班主任馬丁e老師被學生發現在教室自縊身亡。死亡在本片中是始終貫穿的元素，這個元素過早地進入了全班同學的視線，也在他們心目中烙下了永難磨滅的印記，在這樣一個班級，該如何教導孩子們學會在死亡的陰影之下繼續生活和學習，是一個難解的課題。事發後家長如臨大敵，校方也立即把教室重新刷了一遍，還安排了心理醫生，試圖儘快讓孩子們把這件事遺忘掉，就好像從來沒有發生過一樣。但可以想像，孩子們的心情很難在短時期內恢復陽光。

這個小地方的學校人手十分緊張，正當校長為誰來頂替馬丁e老師的空缺而撓頭的時候，一位自稱有十餘年教齡的阿爾及利亞移民拉扎老師自薦上門。新班主任面孔的出現暫時沖淡了孩子們的悲傷，「你是誰」、「從哪裡來」、「你的國家是什麼樣子」……對於孩子們的好奇，拉扎老師並不願觸及自己難以回首的過去，事實上他在阿爾及利亞只是個開雜貨鋪的商人，真正的老師卻是他受政治迫害死去的妻子。在一場動亂中，拉扎老師失去了妻女，來到加拿大申請難民身份的永久居留權。來這個學校上課，只是拉扎老師需要被迫謀生的手段。

接手這個班級後，拉扎老師發現就在校方和家長希望儘快遺忘馬丁e老師死亡事件的同時，他的學生卻對此有不同的想法。正如一個孩子所說：「大家都認為是孩子們精神上收到了傷害，其實，真正受到傷害的是那些大人。」過度強調心理保護，並不是一個好辦法。孩子們確實有心理陰影，如果不正視這一悲劇，一味遮遮掩掩，強迫性地要求讓這個話題過去，會給孩子帶來更大的心理創傷。孩子們所希望的，不是去遺忘死亡，而是去談論死亡。只有直面死亡，才可能讓孩子從悲劇中痊癒。

什麼東西對孩子心理的影響最嚴重，恰恰是所謂「不能說的秘密」，原本就很壓抑的東西，需要抒發的情緒，為什麼不能讓孩子抒發，讓他們表達自我才是最好的治療方法。不顧校方的反對，拉扎老師嘗試著改變在課堂上的做法，在他的引導下，當死亡可以被討論和交流時，便具備了時間或邏輯上的確定性；當孩子們說出內心的沉重時，死亡就變成了一個可供大家增刪修改的寓言故事，成為生命的一部份。孩子們裝著寓言故事而不是死亡陰影的心靈，可以輕盈的再次飛翔起來。

影片最後，加拿大政府批准了拉扎老師的難民身份和永久居住權，學校卻難以容忍他的身份，逼迫他離職。在最後一節課上，在一個明朗的下午,拉扎老師給孩子們留下一則他自創的寓言「大樹和蝶蛹」後悄然離去。在寓言中，拉扎老師袒露了自己的苦難過去，描述了自己內心的哀傷。然而就像他引導孩子們所做的那樣，既然可以說出來，表達出來，那對於拉扎老師已足夠成為一種心靈上的治癒。 片尾拉扎老師和他最鍾愛的小蘿莉學生溫暖相擁，配以一曲十分動聽的鋼琴曲，在那一刻，我唏噓不已。希望在看過影片後，你也一樣。

打分：9分

表演：四星級
視覺：四星級
節奏：五星級
故事：五星級
音樂：五星級