十惡不赦的約翰.基汀

************這篇影評可能有雷************

前言
最近又一位好萊塢演技派大師羅賓.威廉士離開了我們，為了緬懷一下他我看了一部他早期非常有名且口碑極高的《死亡詩社》。看完以後發現，文藝片果然不適合我。雖然對大師本人是非常尊敬的，但這不能掩蓋對這部片子的失望。好吧我還是適合看我的爛片，下面對此片的觀點多半是批評的，不喜勿噴別往下看就行了。

首先這部片子談論的是兩種不同的教育方式以及不同的人生價值觀，創新和守舊、浪漫與現實、本身對於不同的人生觀和教育方式並沒有絕對的對和錯，就看自己如何選擇和導演如何表達了。這類題材的片子就現在看還是很多的，比較經典的就有《三傻大鬧寶萊塢》。不過《三傻》的導演明顯是站在創新和浪漫這一邊的，而《死亡詩社》則搖擺不定。開始似乎宣揚浪漫主義，後來又用種種現實來否定它，最後還來一個所謂的「開放式」結局。導演到底是要鬧那樣？

好吧扯遠了。讓我們回歸主題，說說我們的主角約翰.基汀是怎樣的十惡不赦，到底有哪些罪行吧。

罪行1：撕書
如果有一個老師在課堂上讓你把教科書撕掉扔掉，想想那是多麼霸氣啊。就像剛領結婚證的小夫妻說「把它燒了吧，反正我們不會離婚用不到它」，多麼浪漫啊。他們不用考慮以後有了小孩後怎麼和醫生證明，也不用考慮以後小孩的戶口怎麼辦。就像撕掉書的同學不用考慮以後升學考的時候有沒有他們撕掉的內容一樣。
其次作為一個理科生，我覺得能找出「詩歌」這麼具有藝術氣質的東西的規律，並加以整理歸納是多麼牛叉的一件事情啊。我個人非常喜歡那個被撕掉的部份。而約翰.基汀卻沒讓學生選擇，他用命令的語氣說撕掉、全部撕掉。無論你是否喜歡都要撕掉，如果我是那裡的學生我肯定會說「撕你妹啊」。他如此毅然決然的讓同學撕書為了什麼？為了體現他的與眾不同，我感覺是為了讓同學們考試掛科吧。

罪行2：及時行樂
約翰.基汀一直在宣揚及時行樂的人生觀。柯震東及時行樂，他進去了；郭美美及時行樂，她進去了；黃海波及時行樂，他進去了。在宣揚及時行樂的觀點時他完全沒有和學生探討及時行樂後所要付出的代價以、要承擔的後果。喜歡演戲的男孩兒瞞著自己的父親去演戲了，父親知道後命令他轉學，不堪重負的他自殺了，死是他及時行樂的後果。喜歡別人女友的男孩向對方表白，不僅被對方男友痛扁了一頓，之後也一定會被人視作為第三者，而在女方的態度來看結果肯定也不會接受他，被打被甩是他及時行樂的後果。用匿名發表不正當言論的男孩自以為不會被發現，結果很輕易的被校方查出來，被校長抽了好幾大板子不說，被開除也成為定局，除校是他及時行樂的後果。被他灌輸「及時行樂」思想的孩子們都沒有得到好的結果，約翰.基汀這麼做的原因何在？其實他就是想讓學生們誤入歧途，承擔及時行樂的後果吧。

罪行3：選擇做中學老師
如果約翰.基汀是大學老師，那大學生可能已經有了自己獨立的三觀，不會那麼容易被蠱惑。就像撕書那部份，大學生可能就不會去做。如果約翰.基汀是小學老師，那小學生可能還沒有足夠的膽量去反抗父母的命令，就像演戲那部份，小學生可能就不敢瞞著父母去演戲了。而約翰.基汀恰恰就是做了中學老師，他深知那個一個朦朧的時期，是一個叛逆的時期，是一個最容易被蠱惑的時期。他大肆宣揚自己的「浪漫主義」，用隱晦的方式讓他們開創屬於他們自己的死亡詩社而不去引導他們，作為一個大惡人約翰.基汀自然知道人之初性本惡的道理，一個人學壞要比學好容易太多了，所以不引導本身就是最好的讓他們變壞的引導。果不其然，那些學生在自己的洞穴里抽菸、喝酒、泡妞、看黃圖，一步步邁向自甘墮落的深淵，最後因為一個匿名的文章而被搗毀。
片中一個學生問約翰.基汀：你為什麼願意遠離自己的妻子而來教書。而他的回答是因為他太愛教(can）育(hai)學生了。看到這裡我對他產生了敬畏之情，這種舍小家害大家，不惜離開妻子也要殘害祖國花朵的職業精神已經不多見了，作為一個惡人他真是盡心盡力啊。

最後說說結局吧，看似開放的結局其結果卻很明顯。愛演戲的男孩死了、做第三者的男孩應該也被拋棄了，而那些站在桌子上說「船長」的同學應該都會被開除（看那校長如此嚴苛+死板，肯定會這麼做的）。而我們的主角約翰.基汀被開除了。看似惡人有惡報，但當學生們站上桌子的那一刻，他說了句「謝謝」。因為他知道他成功了，他成功的毀掉了一個班大半部份學生的前途，作為一個惡人他贏了。