那一望無垠卻無計可施的自由

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——「四百擊」的方式或許只是對假叛逆的恐嚇，卻無法治癒真叛逆那背後有關成長的孤獨。

看了那麼多的電影，發現如果自己沒有被感動到，並不是片子不好，而是自己沒有一樣刻骨銘心的痛的經歷。

現在看電影已經漸漸習慣看電影是如何講述一個故事的了。看了特呂弗之後，感覺影片的剪編很直接，但也許這反而使人更加容易將注意力放在little boys的身上，更加能深深記住小男主人公那游離於叛逆與迷茫之間的眼神。

故事完了，但閉上眼睛，我們的腦中還是會不由自主地浮現起許多小男孩兒們的鏡頭：
虎實糙躁有著可愛小齙牙一直在莫名其妙卻自我陶醉地撕本兒的小男孩；當老師在講述一首關於兔子和女孩的詩的時候（《小兔子》：「自然地，她很喜歡我，我漂亮的小姐，她很小，很甜美，抱著我放在她膝上……」）小男孩兒們不是自己投入地緊緊地抱著自己，就是互相之間模仿著大人那種媚意與挑逗的摟抱，甚至還有誇張的飛吻和調皮的相互摸頭；晨跑時從隊尾開始每隔幾步就開心地逃走、最後只剩天真的老師和乖乖的第一排的隊伍……

而看完這個電影，還有一個問題不禁要問：安托萬的童年——一個本該無憂無慮、天真爛漫的童年，是由什麼組成的呢？
不說導演的身世，不說新浪潮，不說法國當時的教育制度。是父親那當著全班同學的面兒羞辱的兩巴掌？是母親在街角和爸爸以外的男人的風騷接吻？是被偷走的大瓶牛奶和打字機？是擠在過道兒使得門都無法完全打開的小床以及可憐的睡袋？是學著大人的樣子抽菸喝酒沒日沒夜？是牢籠一般的少管所？還是與另一個小兄弟脆弱的友誼？……或者，睫毛夾與香水？忘我的有關離心轉筒的快樂體驗？對巴爾扎克的崇拜與供奉？被關到小黑屋中還為自己捲了一枝煙來思考自己的人生的時刻？……
小主人公最後跑了好久好久，也成功地逃離了少管所，但他自由了嗎？他承受得住眼前這如大海一般一望無垠的自由嗎？這時候我們就可以感受著他的感受：面對著這即將到來的大把大把的自由和漂泊，「我」在這樣的一個年齡，有點兒無計可施——因為，「我」終究還是會墮入到看不到盡頭的不自由之中……

最後，有個問題等著問問周圍的那些男孩子們：
   女性形像在男性意識中的覺醒你們都是怎麼開始的呢？是電視上或一閃而過或持續不斷的鏡頭？是雜誌上那性感撩撥的封面女郎？是小時候和媽媽一起在洗澡堂亦或廁所的混跡？還是同班姑娘那被躁動的慾望之風輕輕吹起的裙擺與青絲？……
「四百擊」的方式或許只是對假叛逆的恐嚇，卻無法治癒真叛逆那背後有關成長的孤獨。