《四百擊》影評

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法國諺語說，一個淘氣頑皮的孩子要挨四百下打才能消除災難，怯除惡魔，變成健康聽話的兒童。

片中主人公小男孩經歷的打擊包括：1.在學校，老師的苛責；2.在家裡，繼父和母親的冷漠。但這並不能成為少年墮落、任性妄為的理由。

兩方面來說：
1.青春期，世界觀、人生觀、價值觀還沒形成，不分善惡，做壞事，無可厚非。不能過份苛責。

2.男主角面臨的困境，也不算殘酷，如果這都殘酷，那法國少年們的神經未免太脆弱了吧。

實際上，現在國內很多孩子都會面臨類似的境遇。

以我個人為例，我初中時期，在學校，已經不是老師責備學生了，學生上課隨便打鬧，無視上課紀律，談戀愛、打架、抽菸喝酒，甚至發展到打老師的地步。片中老師的責備，並沒有無理取鬧之處，一次是因為男主上課調皮，一次是因為男主作文抄襲，一次是因為男主逃課、撒謊。中國有句古話，叫「嚴師出高徒」，這話不是沒有道理。現在整天鼓吹素質教育，到底什麼是素質教育，難道放任孩子，不學知識，就是素質教育了嗎？大體上來說，孩子都喜歡有趣的東西，對理工科，如數學、物理、化學這方面喜歡的比較少，如果一味推廣素質教育，那學生都不喜歡學數學、物理、化學，那這些領域的科學發展怎麼辦？職業市場需求怎麼辦？

我們不是生活在童話世界，這是現實世界。如果像這部電影裡都算殘酷青春，那太矯情了。即使進入社會，還不是要經歷種種磨難，處處碰壁。

另外，男主的家庭環境，父親脾氣不太好，母親出軌，這都不算太嚴重的問題。繼父沒有很暴力，也比較支持孩子讀書，在學校打了孩子兩個嘴巴，是因為孩子逃課撒謊。母親出軌，還有父母從小不在身邊，這些都要靠自己強大的自我調節能力來彌補。

我理解片中孩子的心理，面對處處不如意，生活環境的不理想，心裡迷茫、無助、難受，從而選擇逃避，追求自由。這些都很像我的經歷。

但還是那句話，人生不是盡善盡美的，生活就是我們要面對這些不完美，然後盡力爭取，讓明天更好一點。難道因為過去的不如意，就破罐破碎，放任自流嗎？

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我說這些，不是責備主人公，畢竟他還是個孩子，他未成年，思想不成熟，他的行為無可厚非。

但我們不能因為這部電影，就抨擊學校、大人教條主義、禁錮思想，而鼓吹主人公追求自由，面朝大海。

實際上主人公的行為是錯誤的，他是得到了片刻的自由，但看他做的事情是什麼？他盜竊，而他面臨的是什麼？牢獄之災。即使他出獄，他的未來在哪裡？可以想像，如果就此發展下去，不加改變，不求上進，未來還是盜竊，像街邊小混混一樣遊蕩，最後的歸宿還是監獄。

這個社會的教育機制，家教，以及刑法機構，雖然不那麼符合文藝青年的審美，但卻實用。而過份的「文藝」，過份追求自由、放任自己，會讓人墮落。因為人類理性是很難對抗自身動物性的一面的，放任自流，就會導致墮落，這是人的天性。

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義大利新現實主義主張「把攝影機拿到大街上去拍攝」，提倡即興地根據環境編排故事和非職業演員的即興表演，更加關注底層人民的生活，總之是為了還原真實生活面貌，摒棄虛假做作的商業電影，在追求還原真實性（紀實風格）這一點上為新浪潮的精神導師安德烈巴贊所高度讚揚（促成長鏡頭理論的基礎），這也被體現在新浪潮的諸多影片中。但義大利新現實主義中普遍的政治性是新浪潮所不具有的，新浪潮更多地是個性化表達作者內心。

所以，這部電影並不是一部輸出價值觀的電影，或者說，如果作者是在輸出價值觀，那就是一部爛片，因為它輸出的是錯誤的價值觀。

我把它當作是一部記述青春現象的電影，它只是講述，並不評判。就像《挪威的森林》，只是講述了自己曾經經歷過這樣的青春。

所以3星，7分。