我相信你能飛行

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馬修老師來塘底輔育院的第一天是一個星期六，他碰到的第一個學生是貝比諾——他每個週六都在大門口等待自己的父親接他回去，雖然已經有無數人告訴過他，他的父母已經不在人世了。
馬修老師黯然離開輔育院的那一天恰好也是一個星期六，當他要登上巴士遠行的時候，小貝比諾趕上了他，要求一道離開。從此，馬修有了一個兒子，貝比諾有了一個爸爸。
貝比諾的等待沒有被辜負，他真的等來了爸爸，因為他堅定著自己的相信，堅定著自己的等待。
《放牛班的春天》是一個關於相信與認可的故事，它發生在幾個大人和一群小孩之間。在馬修老師來此之前，大人與小孩的關係十分緊張：院長、老師將孩子們視為不安定卻又不得不面對的因素，他們吵鬧、說謊、頑劣。馬修曾問：「你怎麼只看到骯髒黑暗的一面？」體育老師說：「在這？是的！」而在孩子們看來，老師和院長也是惡魔，因為犯錯，他們要被關禁閉、體罰勞動。越是反抗，越是壓制；越是壓制，越是反抗。彼此之間，沒有信任，缺乏關懷。
謝了頂的馬修老師是個小人物，在他一直努力的音樂上毫無建樹之後，他發誓永遠不會再創作音樂，並來到這個城郊的輔育院當代課老師。他是個不太成功的人，除了年齡不同，他似乎和輔育院的小孩們一樣，不被尊重、不被認可。
但馬修依然保持謙和，當面臨一群喜愛惡作劇、偷盜的孩子時，他依然保持寬容，並相信他們，認為他們本質都是好的。他派弄傷神父眼眶的孩子去照顧神父。而神父也很懂得這些孩子的內心，只是不知如何才能拯救他們。
馬修讓孩子們寫下自己的夢想，這些夢想讓他發覺自己並沒有錯，孩子們給他唱「禿頭歌」也激發了他組建合唱團的靈感。馬修重新拿起筆，為孩子們寫歌。「世事變化無償，所以別說永遠。」
合唱團讓輔育院的情況得以改觀，院長、老師、孩子都發生了變化，一起唱歌、洗澡、踢球、遊戲。每個孩子都在合唱團里找到了位置，他們的聲音被認可，就連唱歌跑調的孩子也找到了「譜架」的位置，不會唱歌的貝比諾成了合唱團團長助理。睡前不再打鬧，而是伴著歌聲入眠。
在這群孩子中，馬修發現了很有音樂天賦的皮埃爾，他擁有天使的面孔和聲音，但卻幹了不少壞事且很不配合。皮埃爾的母親是一個單親媽媽，為了工作不得不把調皮的皮埃爾送進輔育院。因為疏於管教，母親認為這個孩子調皮搗蛋、無可救藥；因為母子疏離，經常有一些關於母親的流言蜚語被皮埃爾聽到。馬修盡力幫助皮埃爾在合唱團樹立信心，並幫助母子倆相互關心和交流。
在家長探視期間，馬修愛上了皮埃爾的母親，但也讓一直對母親有所成見的皮埃爾大為光火，他向馬修潑墨汁，也令母親失望而歸。
馬修一度在合唱團冷落皮埃爾，砍掉了他的獨唱。但另一方面，他也和皮埃爾的母親商量，將皮埃爾送入里昂音樂學院深造。
在輔育院合唱團給院董事唱歌的那一天，皮埃爾站在一旁，他又成了一個不受重視的一個。當馬修指揮合唱團唱完第一段，將手指向皮埃爾的時候，皮埃爾趕忙從褲兜里拿出手，正襟站好，唱出天籟之音。那一刻，馬修從皮埃爾眼中看到了一個孩子被人相信、被人認可時的光芒。
馬修老師是輔育院的春天，他給孩子們帶來的信任與認可，收穫了每一個孩子從窗口飛出的紙飛機上的祝福，他沒有孩子，但他也擁有60個孩子。
院長則似乎總是站在這一切美好的對立面，從一開始，他便對馬修抱以懷疑的態度，甚至賭咒發誓認為，孩子們不可能變好。然而，他選擇的不相信，讓前馬修時代的輔育院亂糟糟；他的不相信，使得一個被管制的孩子最終成了一個縱火犯；他的不相信，也送走了帶來春天的馬修老師。
臨走時的馬修老師，沒有收穫到期盼的愛情，也不像《修女也瘋狂》和《歡樂合唱團》那樣帶領孩子們爭名奪獎。
他離開了，帶著孩子們的祝福，也帶走了希望有個好爸爸的貝比諾。
並不是說，相信與認可能夠立馬帶來財富。但有所相信並為之堅持，哪怕結果不盡如人意，過程也會很精彩。
皮埃爾最終成了一名了不起的音樂家，他也許是一個成功的孤例；貝比諾最終等來了一個好爸爸，他也許也是一個幸運的孤例。更多的人像馬修老師一樣，平淡地生活著，但他所傳達給別人的相互信任的訊息，無疑會感染更多的人。那麼，他將來收穫的東西，可能不是美女、金錢，但會比這些更值得快慰。
還記得那個偷了校長20萬法郎的孩子嗎？他會吹口琴，他的夢想是乘熱氣球去旅行。馬修相信這個孩子的夢想，沒有向院長說出他的名字。也許此時此刻，他就在天空中飛行。